第4版:人生
     
 
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2012年07月31日
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我和“干儿子”
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  □ 刘源

    放学了,去车棚推车,赵梦宇已经在我电动车旁边乐呵呵地等着了。
  
  这小子现在天天来我这蹭车,他家离我家很近,中午这会儿公交太堵,走路又累,电动车最快,顺路带一下也不麻烦。再说,他是我“干儿子”嘛。
  
  前阵子,有一次中午放学,我推车往校门口走,赵梦宇一颠一颠跟在后边。六班王宁在旁边走着,好奇地问:“老师,这是谁啊,你天天带他。”我还没搭腔,她又问:“他是不是你儿子呀?”学校里很多老师的孩子放学都来玩,下班以后由老师带着回家。我开玩笑地说:“是啊,你怎么知道?”“骗人,你才多大啊!”“不信你问他啊。”赵梦宇一愣,我使个眼色,他便也不理王宁,对我喊了声“爹,赶快呗”。王宁傻了。“走吧儿子!”我乐了。以后“儿子”坐“爹”的车更是顺理成章了。
  
  事情一传开,下班要是碰上六班那群疯丫头,非得逮着我叽叽喳喳:“老师,他到底是不是你儿子啊?”“你姓刘,他姓赵,他怎么会是你儿子呢?”哪次不带他了,又会说:“你真狠,连你儿子都不管了!”这帮家伙儿纯粹寻开心。
  
  路上我俩儿会一直聊,话题想起来啥说啥。
  
  “你看这慢车道,天天有汽车往里插,挡着路,后边一堆自行车电动车堵着。”
  
  “今天她又不理我了。”
  
  “你又惹人家了吧?”我说。
  
  “我哪有,不就说个……都不理我了,还讲理不。”
  
  “女人都不讲理。”
  
  “那一次政治(思想品德)考试,我还写这个汽车占用慢车道的问题,得管得严点儿哪……”
  
  “我上次给你推荐高华的讲座你都没看吧?”
  
  “看了一部分,后边看不懂啊。”
  
  “以后会懂的,先存着。你们历史书内容太少了。你现在还是多看点文学类的书吧。”
  
  “嗯,上次小杨让你在网上买的书到了没?”他忽然问我。
  
  “快到了,你咋,要去借书?”
  
  “你不是说钱钟书说‘男女之间借书,借着借着就借出感情来了吗’?”
  
  我乐了:“啊,这个你倒记得清。”
  
  就这样,一直带到他家门口,我再骑车回家。
  
  微博上关注的苏州史金霞老师,提出说要重建师生关系,要让师生之间更有情意。就像《死亡诗社》《放牛班的春天》那一类关于教师的电影里描述的,老师悉心教导,学生认真学习,老师不仅教会了孩子一些文艺知识,更是培养了学生健全的人格,师生之间亲密无间情同手足。不过,重建师生关系谈何容易。
  
  我和“干儿子”算是交流比较多的师生,会谈谈校园外、书本外的事情,虽然大多不够深入,但是潜移默化中我想还是会有点效果。我想起苏格拉底也就是说说话就算教学了嘛。只是这个师生关系不大容易推广,真正良性的师生关系在现有的课程设置、教育体制下还是难有改善。
  
  期末考试之后那天早上,赵梦宇请我去肯德基吃早餐,同时还请了其他老师和同学。头天路上说好了,我竟忘记了,忘了也好,就成惊喜了。不过回去的路上我跟他讲,你的英语也太差了吧,暑假上个补习班吧,你们现在同学都上补习班,我们那时候只有成绩不好的同学才上……“知道了,知道了,那一家拉面你说新开张了去吃,怎么还不去啊,AA制啊,你还不去?”
  
  “那一家有点贵啊……”
  
  “……”
  
  (作者单位:郑州市第二十二中学)

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