第4版:书卷
     
 
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2012年08月01日
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做更好的教师

  李永培 等著华东师范大学出版社¥32.00

  关于校本研修、关于教师成长,学校中到底发生着怎样的故事?《做更好的教师》一书用上百个生动而鲜活的案例,如拼图般地向读者展示了真实的校本研修全貌。此书从生态学原理出发,记录了一所学校校本研修的历史发展与现实图景。
  
  本书第1~3章主要从理性角度对生态校本研修的产生历史与学校现实作出解释,并在此基础上构建生态校本研修的逻辑结构。第4~6章采用叙事的方式具体阐述“高级后”教师引领性研修,“3~10年”教师发展性研修,“0~3年”教师养成性研修的目标、内容与操作方式。尾声部分,则对生态校本研修的未来走向与有待深入探讨的问题作了展望与规划。《做更好的教师》是一本来自实践一线的书,是多年校本研修经验的总结,适合教师教育研究者、教师培训者、中小学校长与中小学教师阅读与使用。

 

今天怎样做教科研:写给中小学教师

  冯卫东 著教育科学出版社¥36.00

  教师的工作既需用自己的心灵,又最为关乎他人的心灵。写教育随笔是教师进行“心灵漫步”的一种极好的方式与路径。微型课题应该是方寸之内可驰骋的篆刻,应该是尺锦犹见“上河图”的苏绣,应该是碧水倒映蔚蓝天的清溪……一个转瞬即逝的细节,一句无意有心的话语,一场别开生面的对话,都可以牵出一个韵味无穷的微型课题。
  
  本书用丰富、典型的实践案例,深入浅出地讨论了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究、规划课题选题与研究和课堂观察等问题,是一线教师开展教科研的好帮手。本书第一版获“2011年影响中国教师的100本书”和“2011年全国优秀畅销图书”等荣誉。第二版作了较大幅度的增删、修改,更贴近一线教师的科研需要。

 

 

语文杂话

  朱自清 著生活·读书·新知三联书店¥24.00

  本书是一本体现朱自清先生关注语文教育的小书。他认为:“中学生念国文的目的,不外乎获得文学的常识,培养鉴赏的能力和练习表现的技术。”因此,全书也正围绕这三方面展开论述:强调选本与教材选择的至关重要;同时希望学生能在阅读中“揣摩”作者的心路,“然后才发现其中的奥蕴”;在写作训练上,作者不但对遣词造句有“贴切”上的要求,更对具体文本进行了亲自的讲解示范。
  
  朱自清在语文教育这个他一生的事业里一个最重要的贡献就是解读了或者导读了一批古典和现代文本。这本小书是对一个潜在的语文读物出版传统的自觉继承,时间会证明这是一件功德无量的事情——因为它让我们记得语文之美,这是一个民族的灵魂。语文的知识容易随时代变化,更容易随时代消失,那些过去的经典文本如果没有经过仔细耐心而又准确的语文分析,很多内容会滑过去,会令人真的不求甚解,最后是不得其解。这样看来,朱自清所做的那些细读和讨论,因为记忆而有体温,能够温暖我们的人生。

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