第4版:人生
     
 
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理想,在木兰故里扬帆
沟通,架起幸福的桥梁
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2012年08月07日
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沟通,架起幸福的桥梁
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□ 张爱敏  
一位博友随笔中的一句话使我深有感触:“优秀教师的价值不是体现在优质课上、领导的表扬上,而是在学生身上。从孩子身上找到成就感、幸福感,和他们一起相互编织有意义的教育生活,才是教师的价值所在。”
于是,走入“校信通”的我开始捕捉教育教学生活中的点点滴滴,耕耘着、反思着、成长着、幸福着。一同学在随笔中写道:“初三作业真是多,老师就如 ‘催命鬼’。衷心感谢感谢您,如此体谅作业少!”我忍俊不禁。上自习时,我借题发挥:“同学们,俗话说‘严师出高徒’,我真羡慕能让大家做到‘今日事,今日毕’的老师!以后我要向他们虚心学习……”
“曾有同学说我体谅学生、理解学生、宽容学生,还说什么我是天底下‘第一等人’!而现在我这样做太不负责任!我深深地自责,10年过去了,假如我的学生不会起草一份报告、简历被错别字覆盖、不曾有过一次流畅的发言,那我就是千古罪人,要被打入十八层地狱的!”
“于是,经过慎重的考虑、深刻的反思,张老师决定——本周作业将从质量上严格把关,老师相信同学们一定会保质保量完成布置的作业,请大家及时查漏补缺,免受‘皮肉之苦’!”
学生哈哈大笑!
我脸一沉:“严肃点!别以为为师在给你们开玩笑啊!到时候让你们哭都来不及!”学生依然笑靥如花。但周末作业检查,个个保质保量,连“小懒惰”“大马虎”的作业也是工工整整的。
进入初三,“师生共写随笔”处于低潮。一学生在随笔中写道:“语文老师让我们把写作养成一种习惯,当作一种享受。可时间呢?天天光写作业都忙不过来。”
“如何重新燃起学生写作的热情?”我思考着。
踏着铃声登上讲台,我首先向大家鞠了一躬:“同学们,谢谢大家的关心!”
学生们用不解的眼神看着我,满脸狐疑。
“新学期开始了,大家越来越懂事了!我开始还误解大家了,在想随笔怎么不交了呢?一调查才知道是因为老师眼睛高度近视,每天批改随笔到深夜,大家怕老师太累了!所以就不坚持交随笔了。老师错怪你们了,真对不起!”我深深地又向大家鞠了一躬。
“可是你们知道吗?批改随笔已成为老师的习惯,看不到大家的随笔我天天失眠。同学们,你们天天说喜欢语文老师、最崇拜语文老师,难道你们想让你喜欢的崇拜的语文老师备受失眠的煎熬吗?”
同学们心领神会地笑了。
第二天下晚自习后,一摞整齐的作业本送到了办公室,还有一张小纸条:“老师,别太晚了!我准备了两个本呢!”
我的心醉了。
我每月都要和学生交流一次,形式也不拘一格。这次,我请同学们以 “语文老师,我想对你说” 为话题来交流。课下翻阅时,我被59颗心、59句心语陶醉了——
李腾飞:老师,是您的教学艺术让我爱上了语文,是您的语文课让我有了思想,做事不再鲁莽,也是您教我学会了写作和口语表达。谢谢您,老师!
张展耀:老师,您那流畅悦耳的普通话、兢兢业业的教学精神、幽默风趣的课堂艺术深深地感染了我,使我的语文成绩不断提高。我们的班主任经常说:只要跟着你们的语文老师,肯定能学得很棒的,名师出高徒嘛。
…………
是啊,一个老师的价值并不是来自于鲜花和荣誉,而是师生共铸的和谐教育的空间,是师生共铸的幸福成长的乐园!此时此刻,我笔尖一动,倾泻出幸福的感触:
也许,我不能成为作家、名师,
但也要在杏坛留下行走的痕迹。
爱心依旧,倾听着花开的声音,
守望幸福,在洒满阳光的小路……
(作者单位:长垣县樊相镇中心学校)
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