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中小学幼儿园老师也能评“正高”
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2012年08月14日
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中小学幼儿园老师也能评“正高”
我省改革教师职称制度 郑州焦作许昌将率先试点
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    本报讯 实行了20多年的中小学职称制度将进行改革,今后,我省将建立统一的中小学教师职称制度,不仅是中学教师,小学幼儿园教师也能和大学教授一样评“正高”。8月12日,记者从省人力资源和社会保障厅获悉,今年我省将试点中小学教师职称制度改革,率先在郑州、焦作、许昌进行试点。
  据了解,当前我省实施的是1986年制定的中小学职称制度,由于中学和小学是两个独立职称序列,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,已经不适应新的形势和要求。
  根据安排,我省将建立统一的中小学教师职称制度,职称系列不再分中学教师和小学教师,教师职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。在小学设立高级职称,并适当提高中小学教师专业技术结构比例。同时,评价机制也有所创新,采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式,对中小学教师的业绩、能力进行有效评价,确保评价结果的客观公正,增强同行专家评审的公信力。
  新制定的中小学教师评价标准,充分体现中小学教师职业特点,着眼于中小学教师队伍长远发展,坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献,把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据,鼓励广大中小学教师长期从教、终身从教。(时闻)

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