第4版:人生
     
 
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2012年08月14日
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我和根生的故事
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□ 曾俊  
    那是一天下午,孩子们像往常一样用渴望的眼神凝视着黑板。出人意料的是,坐在最后一排的根生竟旁若无人地趴在桌上睡觉,一气之下,我将他喊出了教室。刚说了几句,他竟然萎靡到地上:双手抱着头,嘴里用力地喘着气,脸上露出一副痛苦不堪的表情。这让我惊呆了,不知如何才好。看着他那么痛苦,心里怎能不痛,我便弯下腰将他扶起,搀扶着他进教室。他一步一摇地走到座位跟前,重重地坐在凳子上,两只手不停地颤抖,额头上豆大的汗珠顿时迸发出来,流过脸庞,湿透了衣襟。一不留神,他又一头扑倒在地……
    初登讲台的我还从没碰到过这种事情。为了查个“水落石出”,我在上课之余四处打听。
听别人说,他的父亲去外地打工了,很少回来。他母亲患有先天性的某种疾病,可能是遗传的原因吧,这个孩子身上也带有一点点病症。一个本应该在阳光下茁壮成长的少年,却遭受如此痛苦折磨,一棵过早经历风雨的小树苗,让人揪心不已!
    我默默地对自己说:作为教师,我,要关爱这个孩子。
    从那以后,每当放学时,我都会故意经过根生家门前那条羊肠小道。根生是一个不大爱说话的男孩。见我远远走来,他立刻停下手中的活,迅速跑进家里,紧紧关上大门。但为了赢得根生的信任,我决定“三顾茅庐”。一连几天,根生总是躲着我。我感到很无奈。
    星期天我和同事到河边散步。我们沿着小河慢慢地走着。忽然一个熟悉的瘦小的身影映入眼帘。“那不是你们班的根生吗?”只见他提着一桶水,摇摇晃晃,走两步歇一下,水花溅得满地都是。我快步走到他跟前,那小手勒得通红,青筋暴出。我的鼻子酸酸的,“根生我们一起来吧”。他抬头看看我,笑了。大手,小手,一起提着水快乐地朝家走去。
    日子一天天地过去,我每天都绕着走那条小路。辅导作业、提水、谈心成了日常习惯。渐渐地,他开始信任我了,并主动邀我登山。
    一个风和日丽的周末,攀着蜿蜒的山路,我们来到一座美丽的瀑布脚下,观赏这壮观美景。此情此景,根生显得兴奋异常。他热情地向我介绍:“这是仙女瀑,听我爷爷说,在他小的时候就有这座瀑布,放牛时经常来这里喝水。”孩子一边说着,一边弯下腰捧起水喝了起来。孩子银铃般的笑声久久地回荡在幽幽的山谷里……
    日子过得真快,一学期过去了。
    根生和我游遍了周围的每一座山。每到一处,我会用相机为他拍照,然后洗出来送给他。在每一张相片的背面,我会写一些鼓励他的话。
    在我的引导下,根生渐渐变得自信了,上课不走神了,写作业也不马虎了,正如同学们说的那样,他像是变了一个人似的。
    看着这棵幼苗有如此大的变化,我感到由衷地欣慰。我想:作为教师,就一定要对学生有足够的爱心和耐心,必要的时候,还需要一直陪伴下去……
(作者单位:桐柏县回龙乡中心小学)
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