第4版:书卷
     
 
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2012年08月15日
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学校文化建设的路径
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        如何促使教师专业成长,创建教师专业发展学校?新课程改革对教师的文化诉求有哪些?学校的文化从哪里出发?我们要建立怎样的现代学校制度,能够激发师生主人意识,给予师生双重关怀?如果这些长久困扰学校管理者的问题始终盘旋在脑际,那么它们终究只是亟待解决的教育问题。但是这些问题在书生校长程红兵这里,却是必须马上着手操作的、通过实践去解决的问题。在上海建平中学这片沃土,书生校长关于学校文化建设的实践有别具一格的风貌。
        作者认为,学校的课程改革、课程文化不能是孤立的,需要各个方面的支持,需要社会给予宽松的文化空间,需要更多的专业指导,特别是需要理论与实践相结合的具体指导,需要实践者深入地研究理论,也需要研究者走向课程改革的实践,将先进的教育理论、课程理论转化为具体的教育实践。
                                                  (仁弋 辑)
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