第2版:校长
     
 
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2012年08月25日
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管理学校最需要什么
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□ 于德明   
    现在很多学校都实行考勤签到制度,有活页纸签到的,有板书签到的;有自己签的,也有专人负责监督签的;甚至还有电子指纹签到的。学校领导总希望以这样的签到形式强化考勤管理,促进教职工更尽心尽力地工作。但事实上,如此费尽心思设计的签到制度依然不能得偿所愿,着实令人感到奇怪。
    此是何故呢?我们先来看看考勤制度落实的情况。考勤制度明文规定:病假一天罚金30元,事假一天罚金40元,期末考试时间请假一天按两天计算。在具体的执行过程中,对于普通教师,那是丝毫不含糊的,钉是钉铆是铆,十分“硬朗”。但面对学校领导,却是另外一种模样了。领导因个人私事耽搁了工作时间,在记录时要么含糊其辞、模棱两可,要么视而不见、忽略不计。这样的做法,清楚地表明:考勤制度只为教师而制定的,只是管理教师的制度,领导则享有特权。原本是学校的考勤制度,最终却只是考普通教师的勤,成为普通教师的紧箍咒,领导则全都“跳出三界之外,不在五行之中”。如此管理,难怪考勤制度会形同虚设。
    众所周知,作为学校管理的试金石,考勤管理并不在于表面形式的先进或方法的新颖,而在于其内在的执行力。也就是说各种管理制度落实得怎么样,关键靠执行情况。执行力度大,那么效果就明显,而执行力度打折扣,那么就起不到管理应该起的作用。
    怎样提高执行力呢?我认为很简单,讲究公平公正。公平公正,就是在学校的规章制度面前大家一律平等,不管是谁,只要是学校的一员都必须遵守,没有谁应该凌驾于制度之上,不受制度的约束,享受特权。在学校内,只有分工的不同,而绝没有地位的不同。不管是什么制度,都是为全体教师而制定的,教师或学校领导,都是管理制度约束的对象。我们既不能因一线教师的工作紧要而对之严苛,也不能因领导不上课、没有直接的压力,而对之网开一面,区别对待。否则,就会发生一碗水端不平、不能等同视之的怪现象,这就造成了不公平公正。而这恰是矛盾的源头,它最大的危害就是不能令行禁止,这往往是管理中的大忌。
    解铃还须系铃人。其实,很多时候,问题的症结并不在下属,而在于上层。火车跑得快,全凭车头带。如果车头首先就有了问题,那么车身和车尾一定会跟着出问题。因此管理中做到公平公正,首先领导就要以身作则,切实为大家做好榜样,起到带头作用。其次作为学校领导,落实制度务必要公平公正。群众的眼睛是雪亮的,只要你公平公正,大家自然心服口服,凡事必然能令行禁止。
    因此来说,一所学校的管理不在于有什么样的制度,或有什么样的先进手段,而在于能不能做到公平公正。只要公平了,那么管理就有了含金量;只要公正了,那么制度就有了效力。

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