第4版:书卷
     
 
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杜威:不能绕过的高峰
走近杜威 从做中学
朝向明日之学校
循经验之路,解教育真义
教育即生活 学校即社会
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2012年08月29日
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    约翰·杜威(1859—1952),美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表。19世纪美国流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育,再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化,使得当时的学校陈陈相因,缺乏生气。杜威是当时传统教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展。
他的主要教育著作有:《我的教育信条》《学校和社会》《儿童与课程》《民主主义与教育》《明日之学校》《经验与教育》《人的问题》等。
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