第2版:校长
     
 
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努力发挥图书馆的育人功能
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2012年09月01日
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努力发挥图书馆的育人功能
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□ 赵伟建  
    读书在人生成长的过程中有着极为重要的作用。世界上许多名人的成长都与学校图书馆有关,比如马克思、毛泽东,比如牛顿、丁肇中,比如巴尔扎克、郭沫若,等等。郭沫若曾说,好的图书馆就是一座好的学校,甚至比学校还好呢。
    因此,校长要重视图书馆的建设与发展,而图书馆自身也要不断拓宽工作思路,充分发挥应有的功能,多点开花,不断培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,为学生科学素养、人文素养的提高作出贡献。

    一、找准自身定位,努力营造科学人文教育氛围


    中学图书馆的定位有一点是确定的,那就是“服务”,服务的对象很明确,就是师生。服务好主要体现在两方面:
    一是图书馆科学人文教育环境的营造。图书馆布置要科学合理,除了丰富藏书,还应该结合时代发展的特点建立电子图书馆、阅览室;除了窗明几净,还应该设法把图书室布置得更具艺术气息与科学氛围,从而激发师生的求知欲,有美的享受。我校的图书馆在图书室内悬挂科学家、艺术家的画像,悬挂与阅读有关的书法绘画作品,在走廊里悬挂杰出校友的照片,科普展览室、星空小天地和文史实验室等都设置在图书馆内,让图书馆不只是阅读的地方,更是思考、感悟乃至动手操作的地方。受环境影响和感染,学生会更加热爱阅读,热爱学习科学文化。
    二是图书馆人员自身素养的提高。图书馆人员的文化素养以及言行举止会影响阅览者的情绪。图书馆工作人员除了处理好日常性事务,还必须热爱读书,以自身的高素养来影响师生。

    二、改变管理模式,吸引学生积极参与图书馆管理


    随着现代媒体的发展以及素质教育的推进,图书馆不再是单纯的“借书还书”。今日各中学图书馆硬件已大幅升级,相应地,图书馆管理模式也要改变。最重要的则是思想观念的革新,即改变过去的“以书为本”,建立起“以人为本”的管理模式。
    首先,培养师生的“图书馆意识”,即引导师生多走进图书馆,使用图书馆,养成终身利用图书馆的习惯。因此,让学生参与图书馆管理工作是必要的,它可以帮助学生了解图书馆、利用图书馆并且热爱图书馆。我校的图书馆每周都安排一些学生在固定的时间段为全校师生员工服务,这不但是一种校内实践活动,还能让学生了解图书馆的馆藏资源,掌握利用图书馆求知的本领;同时使学生了解图书馆工作,体会图书馆工作人员的劳动,融洽同学之间、图书馆工作人员与师生之间的感情,形成师生与图书馆工作人员彼此理解、互相尊重的良好局面。
    其次,重视“信息管理”模式的建立。随着以“信息高速公路”为标志的现代信息网络的建立,图书馆文献资源的管理也迎来了极其深刻的变革。文献数字化作为图书馆信息网络化的高度要求,是新时期的必然趋势。实现馆藏目录的数字化是非常重要的一步,所以图书馆应不断加强信息资源建设,建立藏书数据库,以实现全馆管理自动化、网络化,为全体师生提供更便捷、更周到的服务,吸引更多的人走进图书馆。


    三、创新工作方法,尽力提高图书馆的利用率


    图书馆工作方法的创新,最重要的一点就是要让书“活”起来。有些中学图书馆藏书量不少,但图书借阅量少得可怜,每到上级检查之时,总会让工作人员加班造假;而电子图书馆和电子阅览室的利用率也不尽如人意。大量的资金投入,各种设施不断优化配置,却没有真正派上用场。这是资源的巨大浪费。学校不重视,图书馆工作人员得让学校重视;学生不进来,你就要“走出去”。总之,要尽一切可能让这些资源活起来,只有活起来,才能真正提高图书馆的利用率。我校图书馆在图书管理方面就采取走出去的方法,让学生尽可能多地接触好书。现在,高中阶段都要进行名著阅读,所以图书馆及时把图书送入各班,并且组织读书比赛活动,对那些取得好成绩的学生进行表彰,并且把优秀的读后感制作成展板展出。这大大激发了学生阅读的兴趣。除了走出去,图书馆还可以采用请进来的方法吸引师生,其中一个好做法就是请名家、杰出校友及本地文学爱好者走进图书馆,与大家交流阅读与写作的乐趣。当然,与学校的其他部门一起举办“读书节”之类的活动也是吸引学生、提高图书馆利用率的好方法。我校每年都会邀请杰出校友与学生交流,比如诗人北塔、美国斯坦福大学乔志健博士等人就多次来校给同学们开讲座,讲读书写作。我们还组织本地文友、诗友来图书馆朗文诵诗,并组织有兴趣的师生参与,这就进一步激发了师生阅读的热情。

    四、重视内涵建设,竭力发挥场所的育人功能


    有些学校的图书馆主体建筑高大华丽,各种设施非常完善,藏书数量较多,但走进去却发现里面灰尘满地,“人迹罕至”,这不能不说是一种遗憾。图书馆最重要的还是内涵建设,它关系到图书馆的可持续发展和学校的长远发展。图书馆的内涵建设应该包括:规章制度的完善与创新,人员配置齐全、水平提升,藏书质量的提高、信息化水平的升级,工作态度的优化、服务效率的强化,等等。当然,最重要的还是图书馆的精神建设。
    这也就是说,一个图书馆要真正像一个图书馆,它不在于有何种外观,而在于内在的精神,也就是说它必须有图书馆所该有的人文气质与科学精神,它必须以它的气质、个性、精神深深吸引读者,让读者对它产生一种难以割舍的情感,从而自然而然地对读书产生兴趣。图书馆的内涵建设可以与学校文化建设结合起来,与整个学校的内在精神建设统一起来,这样既可以彼此促进,又能共同发展。我校是一个以科技特色为主并力求多元发展的学校,所以在图书馆的内涵建设上,我们也突出科学与人文并重的原则,并强调多元发展,这使得图书馆的功能日益强大,使 得越来越多的师生愿意走进图书馆。
    朱永新先生曾说过:“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,很大程度上取决于全民族的阅读水平。”高尔基在讲到书籍对他的精神启蒙时说:“我觉得,当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。”所以,图书馆要把最好的图书献给师生,要通过提高服务质量,把师生吸引进图书馆,促进师生精神的成长。

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