第4版:参考
     
 
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2012年09月01日
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完美的教室靠完美课程实现


    朱永新在接受《中国青年报》采访时称 一所学校的品质,在很大程度上是由一间间教室的品质决定的,新教育实验的最终成就与品质,也取决于每一间教室里的故事与成就。缔造完美教室,就是要让教室里的每个孩子都穿越课程与岁月,在各方面训练有素又和谐发展,并一天天地丰盈着、成长着。
    缔造完美教室有一个绝对的“硬指标”:所有孩子在教室里都有可见的进步——无论是在道德上的、情感上的,还是在智力上的。教室一头挑着课程,一头挑着生命。没有生命绽放的教室,就不可能是完美教室。
    这样的教室,不是靠仪式、靠活动、靠庆典构成的,而要靠完美的课程实现。我们的孩子在舞台上说“幸福”,我们的教师在教室里说“幸福”,有的时候这些幸福是装出来的。当教师真正得到孩子们发自内心的喜欢和尊重时,他们双方才是幸福的。
    一个好的老师最大的成就不是帮助了最好的学生成长,而是帮助那些最落后的孩子得到最大的发展,并且关注到每一个人、每一颗心。对一位教师来说,做好几件事容易,对待几个重要的日子容易,但是要每一天都用心去做,很不容易。从某一刻起,一位教师(或几位教师)和几十个孩子相聚在一个叫教室的地方,生命中一段最重要的时光在这个叫教室的地方度过,大家的成就与挫败、悲哀与喜悦都源自于此,我们能够对它无动于衷吗?


独生子女最适合也最需要“群养”


    孙云晓在接受《羊城晚报》采访时称 西方有很多先进的教育理念值得我们学习,但是一定要把它与中国的实际相结合,不要认为西方的就是最好的。西方最重要的教育思想之一就是提出了儿童观,把儿童当人,这个是很伟大的。中国的教育比较重视内心,仁者爱人、浩然之气,这些也很好,所以要结合起来。
    现在,有些家长开始让孩子摆脱了体制内教育,把孩子带到私塾或者在家教育,这可以理解。但在家学习不是主流,而只是一种多样化教育的存在。在家教育要求很高,父母要有一定的教育背景才能担任这样的角色。我觉得这种教育应该纳入九年义务教育的管理,比如说我在家教育,我也得到教育局去注册、备案,纳入学校管理,一定不能脱离九年义务教育。在九年义务教育的管理范畴内应该允许这一存在。国家应该给予指导,甚至颁布一个法律给予规范。
    独生子女靠一家一户是难以教育好的,独生子女的父母们应该联合起来,以“群”治“独”。联合起来有很多种方式,三四家人,最好不超过五家,可以在双休日“群养”。这个双休日到我家来,下个双休日到你家去,这是一种假日互助合作模式。变小家为大家,变“独养”为“群养”,这是一个很好的方式。

把成长的机会还给孩子


    富子梅在《人民日报》上撰文 过度的保护,看似对孩子关爱备至,其实是父母和长辈剥夺了孩子成长的最佳时机。在他们本该学会生活自理、自立的年龄,失去了锻炼成长的机会。一旦离开家长,孩子就变得束手无策,无法自己解决问题,哪怕是玩耍,也会显得局促,无所适从。
    孩子们暴露的问题,实则是社会心态的普遍反映:一个家庭只有一个孩子的状况,已经在全社会形成一种“不能失去、不能失败”的认识。一切稍有风险的活动都尽量让孩子们避免参与,做饭怕切手,熨衣怕烫伤,搬东西怕累坏,都由家长代劳。孩子们唯一需要做的就是学习,因为有了好成绩,才有成功的希望。而家里唯一的孩子只能成功不能失败。
    对于学龄期的孩子,学习成绩是重要的,但不是唯一重要的。如果孩子的生活自理能力差,运动能力低,动手能力弱,那么独立解决问题的能力从何而来?创造性从何而来?不怕失败坚强勇敢的个性从何而来?而缺少这样的品质,书本上学来的知识如何学以致用?社会急需的创新能力从何而来?
    所以,让我们从现在开始,从日常生活中的小事开始,信任孩子,锻炼孩子,把孩子成长的机会还给孩子。让他们自己面对生活中的衣食住行,敢于承担自己所作决定带来的后果,在失败、吃苦、受挫中,学着长大。


把下属的话听完


    马歇尔·德史密斯在《经理日报》上撰文 想像一下,假如你是一位CEO,我向你提出了一个你觉得很好的创意,但你却并没有拍拍我的后背,夸奖我一番。相反,因为你要为我的创意加分,你就会说:“很好,不过如果你能……的话,效果可能会更好一些。”
    问题是,当你这样说的时候,你可能只是在我的创意的基础上改进了5%,但却把我的积极性降低了10%,因为这时你会让我觉得那根本不是我自己的创意。本来是我的创意,可如今它已经变成了你的创意。
    千万别误会。我并不是说上司在跟下属谈话的时候应该三缄其口。
    对于管理者来说,这就意味着你一定要仔细留意自己是如何鼓励别人的。当你发现自己在告诉对方“这是个很好的想法”,然后紧跟着又想来一句“可是”或“不过”的时候,一定要克制住自己,在“想法”二字后面闭上嘴巴。或者,一个更好的做法就是,在开口说话之前,深呼吸一下,问问自己:“这句话是否值得去说?”
    我的一位客户,现在是一家大型制药公司的CEO,他曾经告诉我,当他开始养成在说话之前深呼吸的习惯之后,他发现自己至少有一半话应当被咽回肚里。即使觉得自己完全可以提出一些更好的补充意见,他也会闭上嘴巴,因为他知道,闭上嘴巴会让他得到更多。
(小于一 摘编)

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