第4版:教师特刊
     
 
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影响力来自不断的教育行走
写作像风一样吹过来
跟自己的心灵约会
讲学,是一种自我修为
名师谈名师
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2012年09月05日
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名师谈名师
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  我们的一些大牌教师,基本不在自己的班级上课,而是跑到各种各样的“舞台”上去上课,在聚光灯下上课。这样的课是公开课,更是表演课;这样的课是示范课,更是作秀课;这样的课不乏漂亮,但却是没有灵魂着落的课。
  
  教育家的思想应该是对当下教育所面临的种种问题的深入的思考和批判,在批判的基础上建构属于自己的教育价值观、教育哲学观,并在自己的一亩三分地里孜孜以求、实践探索。
  
                                                               ——程红兵

    教师实践是教师的发现之旅、成长之旅,“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。教育实践活动的作用在于锻炼实际工作能力,提高教育教学实践所需要的素质。名师实践的基本形式有三种:一是台下练功,二是专家指导,三是台上练功。名师,既是壮志凌云的楷模,更是脚踏实地的典范。只有踏踏实实地沉下去,才能潇潇洒洒地浮起来。
  
                                                                ——任勇

    学校首先应该成为教师成功的学校,只有培养出一大批具有成功教育思想的教师,才能扩大和深化成功教育,也就是说教师成功是学生成功、教育成功的前提和关键。
  
                                                                ——刘京海

    如今我们心目中的名师,大多是讲大课讲得很出彩的老师。他们在讲台上呼风唤雨,把孩子们调动得泪眼婆娑、恋恋不舍。
  
  但我却非常欣赏另一类名师。
  
  他们根本上不了台面,只在自己的班级里,与孩子们天天泡在一块。没有大奖,没有证书,没有先进。风风雨雨上班,披星戴月回家。
                                                                   ——高峰

    保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就是处于反思的“多震地带”。他们在反思宏观的教育,也在反思教育的细节;他们反思历史,也在反思现在,尤其总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发了我们。这便是名师的价值。 
                                                                   ——于永正

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