第2版:教书节特刊
     
 
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2012年09月08日
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赵瑛 闫付庆
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还孩子多彩的童年

赵瑛 濮阳市油田第一小学

 

共答题目:
  
  在多年的班主任工作中,我依靠着“一个帮手”,那就是组建家长委员会,最大限度地调动所有家长参与班级管理,让教育能量加倍。围绕着“一个中心”,那就是爱,让师爱的阳光温暖每一个孩子的心房。怀着“一个信念”,那就是坚持,我坚信:只要上路,天天走,总会遇见隆重的庆典。瞄准“两个目标”:让学生见多识广、全面发展;让班级温馨和谐,充满书香。打造“两大特色”:用博客架起家校沟通共育的桥梁、用活动营造学生多彩幸福的童年。
  
  从孩子们一入学,我就带领他们和家长建立博客。博客成了我们家校共育的阵地,成了孩子们的写作乐园。与此同时,我还依靠家委会的力量,和家长联手为学生组织丰富多彩的活动。
  
抽选题目:第七题

    第一:应急处理措施。要冷静、镇定,听从劝告,下班时和其他老师同行。
  
  第二:善后处理方案。解铃还须系铃人,找文静谈话,了解具体情况,分析小李发怒的根本原因。若是文静的问题,还要进一步教育文静,让她明白老师是为他俩好。然后再让文静出面,心平气和地把事情向小李说清楚,并多在学习上帮助他,继续保持友谊。
  
  要在学习、生活上给予小李更多的关注,等他的情绪平复后,再和他进行深入谈话,使之理解老师的好意。还要走进他的家庭进行家访,了解小李性格偏执的原因,给予小李更多的关爱和发展指导。

 

最好的影响是读书

闫付庆 安阳县许家沟乡许家沟小学

 

共答题目:
  
  我认为,对学生最好的影响,莫过于让他们读书。同时,我用我的笔,记下我和学生交往的故事,让学生出现在我的文章里,坚持每学期给每个学生写一篇“传记”,让学生看到在我眼里他们的样子。文字是有温度的。学生都努力地把自己最阳光、最优秀的一面充分地表现出来。在我的影响下,学生也跃跃欲试,动笔写自己的成长故事。我把学生的作品发给各种报刊,偶尔,学生的作品在报刊上发表了,那是一种别样的惊喜。
  
  在培养学生的过程中,我不愿意成为“消防员”“法官”“警察”,我更愿意用知识的甘露、爱心的甘露去浇灌他们的心灵,让他们找到适合自己的方式,做自己该做的事,对自己的行为负责。
  
抽选题目:第八题

    首要的是调整自己的情绪,深呼吸,提醒自己千万不要发怒,使自己平静下来,说:“你这个孩子,化学考试不及格,不关我的事,但是关你的事啊,谁让我们是师生呢?老师不是关心你吗?”中医上说:“急病治表,慢病治本。”这不是十万火急的事情,要慢慢治。
  
  其次,要反思,找到学生产生这种行为的根源。再次,采取措施,达到教育学生的目的。如果是学生的心理素质差导致考试不及格,要给予心理的辅导,培养其良好的情商;如果是学生对学习的认识不够,要想办法改变他的思想,让他开始重视学习;如果是学生的学习能力有问题,要给予方法上的指导,帮助其提高学习效果。最后,巩固成果。要经常关心学生的生活,让学生感受到师爱,认识到老师是真的为自己好。

 

评委点评

  徐万山:赵瑛老师更多的是围绕自己的管理办法来说的,她的措施新颖而有效。闫付庆老师有着高远的教育理想,所做的工作也是有高度的。
  
  案例分析中,赵瑛老师首先保持镇定,稳定情绪,然后采取必要的措施,还想到做好与学生以及学生家长的沟通,以便能更好地教育学生。她的方法“长短结合”,很有智慧。
  
  闫付庆老师抽到的问题是一个场景,你的这些措施都是有效果的,但是在当时的情况下,还是需要具体地考虑讲什么样的话,效果更好。
  
  杨兵:两位老师所在学校的校情差距非常大,濮阳市油田一小有非常好的教育环境,学生家长的素质比较高,学生的家庭条件也比较优越,教师的教育理念都很新。老师写、家长写、学生写,家长参与班级管理,共同组织参加班级活动,这就把优势完全利用起来了,这是一种很有智慧的做法。
  
  闫付庆老师一个人包班上课,除了付出巨大的精力和辛劳,还要有很高的智慧。例如,他的带班理念中有这样的一种形式,一本书老师先读,学生再读,然后师生共读。这让我们看到了乡村小学落后的一面,但就是这样,老师依然使学生获得了精神的成长。闫老师的做法让人感动。

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