第2版:教书节特刊
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
碰撞新思维 展现智慧力
徐艳琴 冯艳宾
王留晓 王粉
赵瑛 闫付庆
赵瑛 闫付庆
杨存 张改玲
潘颖 田紫兰
韩利霞 赵慧莲
毛玉玲 张翠歌
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2012年09月08日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
韩利霞 赵慧莲
404 Not Found

404 Not Found


nginx

让学生自我成长

韩利霞 息县第三中学

  

共答题目:
  
  我的治班理念是:把班级还给学生,实现学生自主管理、自我教育、自我成长。我采取的措施有:1.组建一支责任心强的班干部队伍,选班委时遵循“调查、观察、选拔、培训、优化、放手 ”“六部曲”;2.民主制定班规,激发学生的自主意识;3.强化小组管理;4.开展丰富多彩的班级活动,让学生在活动中锻炼成长;5.构建和谐、积极向上的班级文化,用文化浸润孩子的心灵。
    

抽选题目:第五题

    我解决的办法是分“三步走”:1.先稳住小彪奶奶的情绪,防止事态进一步恶化;2.出去把孩子找回来,做好安抚工作;3.做好善后处理工作,分“四步走”:(1)反思自我。其实,课堂上“我”的做法是欠妥的,冲动是魔鬼。“我”完全可以先给语文老师解个围,让课先上下去,然后课下再找小彪了解情况,处理这个事情。我想这时候小彪肯定不会那么冲动了,也就不会翻墙逃走了。(2)指出小彪的错误。我会明确告诉小彪,他这样做是不对的。课堂上与语文老师顶嘴,是不尊重老师的表现;翻墙逃走是逃避问题,而不是解决问题。然后,再给小彪谈心,告诉他以后再遇到这样的事情该怎么正确对待。(3)找语文老师交流,避免语文老师有情绪,从而影响班级的正常上课。(4)就这个问题给全体学生上一节课,内容应涉及尊师、冲动,让学生知道以后万一遇到这样的事情该怎么处理。

 

培养学生的“四自”能力

赵慧莲 陕县实验中学

 

共答题目:
  
  在班级管理方面,我坚持抓养成、抓规范、抓典型,着力培养学生的自主、自助、自强、自立能力,我班因此形成了奋发向上、团结互助、争先创优的班风、学风,促进了学生和班级的和谐健康发展。我的主要方法有:1.实行班委竞聘上岗制;2.我的班规我做主;3.实行班长轮流值日制;4.实行班级管理“三清制”;5.实行小组量化考核制;6实行“主题班会”比武制;7.开展“两创两争”,让学生争当明星;8.让感恩成为一种习惯;9.用励志教育鼓舞学生的斗志;10.和学生有个美丽的约定;11.让心语绽放芬芳。
  
抽选题目:第六

    学生上课因为看自己喜欢的电视节目而耽误功课真的不应该,但是细细想来却是可以理解的。生物老师因此生气似乎也情有可原,但抛下学生离开课堂却也不妥。
  
  作为班主任既不能盲目地站在生物老师一边批评学生惹学生反感,更不能站在学生一边助长学生的嚣张气焰让科任老师觉得班主任在护短。具体处理办法分四步:
  
  第一步:班主任首先让学生明白自己错了,自己的做法深深伤害了生物老师的自尊心;第二步:帮助学生代表拟定认错稿子;(这个忙,必须得帮)第三步:班主任安抚生物老师,加固感情纽带;第四步:班主任在学生面前不断树立生物老师的威信,要经常邀请她参加班级的各项活动,和她探讨交流班级管理的一些想法,为老师和学生营造和谐氛围,加深师生间的感情。

 

评 委 点 评

  徐万山:这两个老师有一些共同的地方,在班级管理方面都注重建立班级组织,这是很重要的。赵老师还提到了班级管理三清制,日清周清和月清,很有新意。
  
  案例分析中韩丽霞老师的思路正确、方法得当、考虑全面、层次清晰,是一个积极和有效的方法。她提到了四步走,稳定情绪、找孩子、反思自己、制定新的方案,我觉得层次逻辑性很强,也符合我们解决问题的要求。赵慧莲老师提的几个环节离解决这个问题稍微有点远。班级管理首先要定目标、立规矩,然后才是献爱心、作引领。现在的教育有一种尴尬叫做教育温情主义尴尬。该批评的时候我们就批评,不应该有温情的时候不要温情,批评的背后其实也是一种温暖的情怀。
  
  杨兵:这两位老师有很多共同的地方,我总结了三个词,第一个是制度化,第二个是精细化,第三个是专业化。韩老师和赵老师的管理,应该说触摸到了班主任专业化的一些细微的地方,这个也是让我听了之后收获很大的地方。什么叫专业化,说白了就是我们能干,随便换一个人他就干不了,或者干不好,就跟医生拿着手术刀上手术台,他能行其他人就不行。这就是专业化,我们管理班级也是如此。

 

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx