第2版:教书节特刊
     
 
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2012年09月08日
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毛玉玲 张翠歌
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耐心倾听花开的声音

毛玉玲 汤阴县韩庄乡第一初中

 

共答题目:
  
  教育不能心浮气躁,不能急于求成,要学会等待,积极地、耐心地倾听花开的声音。虽然教育不是万能的,但即使有些孩子我们无法改变,也得接纳他,毕竟他还是一个孩子,毕竟他还是我们的学生。带着对每一个学生的赏识,我在班级采取了“自主管理”的模式,具体措施是这样的:一、组建一支干练、高效的班干部队伍。实行“班干部竞争上岗制”“值日‘班主任’负责制”和“班干部轮换制”;二、引导学生学会自主管理,让学生管理好自己的时间、管理好自己的常规、管理好自己的学习。作为班主任,自以为勤勤恳恳,付出了那么多,最后却是学生不领情,出力不讨好。我们又何必“自讨苦吃”呢?不如干脆顺水推舟,把权力还给学生。学生高兴了,老师轻松了,师生关系融洽了,一举多得,岂不妙哉?
  
抽选题目:第七题

    1.主动找小李交流:发现他的优点,表扬他、肯定他,并且进行情感上的交流,以消除他对老师的戒备心理;2.根据他的兴趣爱好,聊一些他感兴趣的话题,共同展望一下今后的美好愿景;3.创设一种情景让小李明白,如果发生意外伤害,首先会影响自己的前途和命运,其次有负父母的养育之恩,同时也伤害了自己喜欢的女同学,因为这件事情的发生是因她而起的;4.用心与心的交流消除这次危机的发生。

 

小心呵护孩子的心灵

张翠歌 襄城县第一高中

 

共答题目:
  
  我在与学生的交往中,主要有以下方法:1.给学生批改作业、周考卷子时,哪怕学生有一点小小的进步,我都要写上一句激励的话语;2.每当学生学习成绩取得进步、退步、或者心情烦躁时,或者学生过生日时,我会在一张小卡片上写一句激励的、祝福的、提醒的话语放在学生的桌子上;3.采用一分钟谈话的形式,及时了解学生的学情及家庭生活状况,及时给予帮助,让他们时时感到家的温暖,使他们能够全力以赴投入学习;4.对学困生、单亲家庭、留守学生、孤儿和家庭经济困难的学生给予特别的关爱和照顾;5.过春节时,给每一位同学发祝福短信,同时提醒他们抽时间做假期作业。
  
  由于我的细心呵护,我班的学生与老师之间没有代沟,没有对立,没有陌生,有的是融洽和和谐,我班的同学都称呼我“歌姐”。
  
抽选题目:第八题

    如果这件事情发生在我身上,我会先让他离开,然后私下里找他的同桌或者同宿舍的同学了解一下情况,看他是不是晚上上网或者看小说了,才影响了学习成绩。我也会和他的父母进行沟通,是不是家庭原因对他造成了影响。把这些状况搞清楚之后,我会偷偷地在他的桌子上放一张字条:“老师相信你,下次考试你一定能够考好。”然后在此后的学习生活中多关心他、帮助他,让他自己认识到学习是自我的一种进步,从而把精力投入到学习中去。

 

评 委 点 评

  张亚让:毛老师把治班的理念确定在人人皆可成才、生生都能有所作为上,这一点是不错的。其实有了这个理念,在学生管理上就是三个词:影响、激励、唤醒。张翠歌老师关于班级管理方案的制定以及班干部使用当中的一些好的做法,都是比较先进的。
  
  第七个案例中,孩子掂刀在等着老师。在这个情况下我们要考虑的问题是走出去还是躲起来。所以说,毛老师说的解决方案事实上作为后续工作可以,应急上这个方案不大实用。第八个案例中,我很同意徐万山老师的观点。除了爱心,除了温情,除了尊重学生的人格,首先是得让学生有规矩的概念。在实际工作当中处理这种问题也要明白,要讲爱心要讲赏识但同时不要忘了要有规则。
  
  焦兵书:毛老师的班干部的岗前培训是一个很大的亮点。我们平常在班级管理方面既要注意制定规则,还要注意规则的执行者,即要建立一个团队,同时还要注意评价反馈体系。毛老师关注到了这一点。张老师是一位爱岗敬业执著有为的本色教育者。这里面我有一点点小疑问,班级文化建设是不是就满足于教室的布置?美化教室是班级文化建设吗?我觉得班级文化建设的范畴应该更宽广一点。

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