第2版:教师节特刊
     
 
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2012年09月11日
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站立的事业
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马宁,洛阳市特殊教育中心学校教师。

 

    几天前,高烧未退的我,带着几分倦意走上讲台,一名学生连忙搬来自己的凳子,用手语对我说:“老师,您坐着讲吧!”望着那几十双明亮而又充满期盼的目光,我心头一热,忙站直了,微笑着对孩子们说:“谢谢你们,老师不坐。”
    这不禁让我想到了10年前,在我的老师身上也发生过类似的一幕。当时的他只是微微地挥了挥手,继续站在讲台上。直到毕业前的一个晚上,老师语重心长的一句话,才让我有所顿悟,他说:“同学们,教师的职业是站立的事业,你们要比我站得更好啊!”
    是啊!蜡烛挺立的时候,才能把光亮送到很远很远的角落;扶梯笔直的时候,才能把攀登者举过很高很高的头顶;教师站着的时候,愚昧才向四周逃散,文明科学的种子才能发芽、成长在学生的心田。
    教师的职业就是站立的事业。在我脚下有三尺讲台,有属于我的三尺方土。即使在我们特教的讲台下,也能培养出知性大气的残疾艺术家邰丽华,滋养出幽默乐观的盲人歌手杨光,成长出恬静美丽的聋人主持姜馨田。这小小讲台有着伟大的外延和神圣的内涵。因此一走上讲台,我便觉得自己也伟大了、神圣了、漂亮了,站得也更加坚定了!
    也许有人会说:“老师啊,那么累干吗?坐着就坐着呗!”我坐着对学生讲,陶渊明不为五斗米折腰?我坐着告诉孩子们,闻一多拍案而起?又难道让我坐着,去揭示那个愚昧站起来、迷信站起来而科学跌倒、真理跌倒的旧时代吗?相信所有教师都不会赞成这样的做法,一个真正有着职业操守的教师,都会踏着三尺讲台高高站立,带我们的学生和卖火柴的小女孩儿一起,和唐吉诃德一起,从郑板桥的“难得糊涂”走向“悠悠南山”,走向“荷塘月色”;从“杜甫草堂”走向“春江花月夜”,走向“天上的街市”,走向我们民族的繁荣昌盛——所以,我们不能坐啊!
    当然,做教师的我们也有坐的时候。那是在春天,当人们徜徉在绿叶花海中时,我们在学困生的家中坐了下来,晓之以理、动之以情地告诉他们“一年之计在于春”; 那是在炎炎夏日,我们从讲台的神圣走下来,从黑板的庄严走下来,在学生们的位置上坐了下来充实完善当回“读书郎”……就这样无休止地付出、不间断地汲取,我们每一天都带着夜的丰实、晨的兴奋走上讲台,开始新的站立!
    年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。日日夜夜,夜夜日日,我们的脸上会添上皱纹,我们的头上会长出根根白发,有皱纹和白发作证,我们是一群疲倦而又不知疲倦的站立者!然而,阳光是不会老的,阳光下最光辉的事业是不会老的,站立者是不会老的!青年一辈的我们要继承老一辈的优良传统,肩负责任、继往开来,和边防军的警惕一起站立,和金色田野的希望一起站立,和天安门的庄严一起站立——让站立的事业更辉煌!

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