第2版:教师节特刊
     
 
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教育崛起 教师为基
精彩就在身边
弘扬“三平精神” 铸就人生辉煌
弘扬“三平精神” 铸就人生辉煌
用最初的心 做永远的事
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十 年
播撒爱心种子 收获诗意人生
信念与责任是做好教师的基石
温暖留守孩子的心
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2012年09月11日
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  为教育崛起奉献一缕清香

□ 徐宏亮

    我们如果把学生的心灵比作花园,那么,当我们在学生的心灵花园栽满文明之花之际,就是邪恶之草自取灭亡之时。
  
  一枝独秀不是春,百花怒放春满园。弱苗更需要我们的精心呵护。种花讲究因地制宜,教育需要因材施教。甘当园丁终不悔,不信东风唤不回。不懈的追求,唤回了万紫千红的春天。在这醉人的春天里,我尽情地享受着文明之花的芬芳,尽情地享受着与学生共同进步的幸福,尽情地享受着为教育崛起而奉献一缕清香的快乐!
  
(作者单位:沈丘县东城办事处回民中学)

爱在左,责任在右

□ 高武强

    爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教师,用心去爱每一位学生,让学生因为我的爱,感受到来自内心的幸福!
  
  很幸运,我实现了自己儿时的梦想,现在是一名光荣的人民教师。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时,每当我看到学生的短信:“老师,您辛苦了”“老师,您最近过得好吗?”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断往前走。我知道,那就是作为一名人民教师的爱和责任。
  
(作者单位:洛阳市涧西区教育局教研室)

用爱陪伴学生成长

□ 杨秋艳

    有人曾这样比喻:“孩子的心田是一块良好的土地,你播下思想的种子,就会得到行为的收获;播下行为的种子,就会得到习惯的收获;播下习惯的种子,就会得到品德的收获;播下品德的种子,就会获得命运的收获。”班级是一棵大树,学生就是这棵大树上的一枚枚树叶,每个学生都能得到良好的发展,那么这棵大树就会越来越茂盛。我是这棵大树的守护者,我要尽我所能,不抛弃、不放弃任何一名学生,让他们都能自尊、自信、自强、自立地茁壮成长。
  
(作者单位:濮阳市特殊教育学校)

累并幸福着

□ 杨玉叶

    “没有爱,就没有教育。”爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失,用期待的心态去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课,站在学生的立场上去和他们沟通,调整频率,和他们共振。正是这样的情感使我对学生少了一份埋怨、多了一份宽容,少了一份苛求、多了一份理解,少了一份指责、多了一份尊重。
  
(作者单位:河南财经政法大学

校车,流动的德育基地

□ 文源

    如今,我们的校车已驶过寒冷的冬天、明媚的春天、炎热的夏天,现在驶到了金色的秋天。8年来,我们的学生换了一茬又一茬,但是校车的环境却没有改变。车厢前方的位置先后贴的标语有:“最是书香能致远”“腹有诗书气自华”“读书使青春展翅,知识让生命飞翔”……车厢的两侧则一直贴着陶冶情操的名家名篇。
  
  学生们在潜移默化中也悄悄地改变、成长了:原本不在同一年级、互不相识的刘月明和郭婉晴,因为同在一组读书比赛而成为知心的朋友;常常欺负同学、见到老师从不问好的“小霸王”,读了《弟子规》和《论语》后,慢慢变得有礼貌了,也懂得谦让了;曾经内向沉默、不善言辞的李潇受到了国学经典和名家名篇的熏陶,脸上增添了许多笑容,也喜欢与同学和老师交流谈心了;原本写作文索然无味的张华,如今的作文变得有生命力和活力了,这是校车朗读为他插上了翅膀,让他在自由的天地中飞翔……

(作者单位:商丘市前进小学

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