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王立群:研究和普及同等重要
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2012年09月18日
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王立群:研究和普及同等重要
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    教育时报:您现在的工作重点和生活状态是怎样的?
  
  王立群:我现在的工作重点,第一是带博士生,第二是继续从事《文选》研究,第三是在中央电视台《百家讲坛》栏目录制“王立群读宋史”节目,第四是适当参加一些社会活动。
  
  我的生活状态很好,很紧张。
  
  教育时报:10年前您的工作和生活状态是怎样的?
  
  王立群:10年前,我主要是带学生、进行《文选》研究。
  
  教育时报:10年来,您最大的收获是什么?
  
  王立群:最大的收获是认识到研究和普及同等重要。过去我一直做研究工作,最近7年做研究的同时做了普及工作。没有研究,普及无从谈起;没有普及,研究的东西就无法和大家共享。
  
  教育时报:10年中,最让您感到遗憾的事情是什么?
  
  王立群:我做的普及工作主要有两块:一是进行中央电视台《百家讲坛》电视讲座,一是出书。由于过去没做过普及工作,初始阶段不太适应。出书有错了,可以修改后重新出版。电视讲座出错了,就没有修改的机会了。最遗憾的事情就是作电视讲座的初始阶段出现一些小的瑕疵,如个别字发音不是很准确。这不但误人子弟,还误了子弟的爹娘,误了子弟的爷爷奶奶。
  
  教育时报:10年中,对您影响最深的教育人物是谁?
  
  王立群:对我影响最深的人是我的导师王宽行。王老师引领我把课堂作为重点、把教学作为重心、把书讲得生动。我现在讲课的风格就深受王老师的影响。
  
  教育时报:10年来,您所从事的工作领域发生了哪些显著变化?哪些教育政策让您感受深刻?
  
  王立群:10年来,我的工作领域最大的变化就是从课堂走向了社会、从研究走向了普及。
  
  教育时报:您认为改革与创新有哪些含义?您所从事的工作领域,您认为还有哪些方面亟待改善和提高?
  
  王立群:我感觉自己的研究工作还需要深入地做,同时要兼顾普及。现在常常感到力不从心、分心乏术。时间很紧张。要到中央电视台录制《百家讲坛》节目,要回河南大学给学生上课,经常北京、开封两地跑。我希望一天不是24个小时,而是240个小时。
  
  教育时报:您认为什么才是“真正的教育”?
  
  王立群:真正的教育要有两个特征:一是人格教育和知识的培养要相互结合,二是心智的发展和身体的强健要并重。
  
  教育时报:您如何看待教育与媒体的互动关系?
  
  王立群:社会是个大课堂,学校是一个小社会。在社会大课堂中,媒体肩负着重要责任和重要使命。媒体应该关注教育、关注文化,为整个社会和青少年的成长做一些有意义的事情。媒体不要过多关注“星、腥、性”,“星”是指明星,“腥”是指血腥,“性”是指男女关系。某个明星怀孕了也报道,某个明星生个孩子也报道。明星的新闻可以报道,但不要太过。如果媒体只关注这些,哪还有时间、精力与版面关注教育、关注青少年的教育状态。媒体还是应肩负起社会赋予的职责。
  
  教育时报:畅想一下,10年后您的工作和生活会是一种什么样的状态?
  
  王立群:10年后,我还在不在这个世界上都是未知的。我刚做了体检,2009年的时候我在北京做了心脏手术,搭了6个支架。从目前的状态看,我的退休还遥遥无期。本来,按照规定,一般的教授60岁退休,博士生导师65岁退休,我今年已经67岁了,学校还让我招硕士生和博士生,我也没问,看来短时间内是退不下来了。
  
  从去年7月到今年7月,12个月时间,我录制了《百家讲坛》的“王立群读宋史之宋太祖”。 从今年10月到明年10月,再用12个月时间,录制“宋太宗”。然后,录制“宋仁宗”“宋神宗”“宋徽宗”,一年讲一位皇帝,5年时间将5位北宋皇帝的故事讲完。所以,接下来的5年会和现在一样很忙、很紧张。
  
  (王立群系河南大学教授、中央电视台《百家讲坛》主讲人)

 

 

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