第2版:创见
     
 
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2012年09月19日
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成长,就是自我培养
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□ 于德明

    梁好老师的《学会自己培养自己》(《教育时报·课改导刊》9月12日《创见》版)一文,让我感慨颇多。在学校里,有很多同事把自己的碌碌无为归因于领导的不重视或没有名师的指引,他们常常从客观上为自己的懈怠找借口,可始终不肯从主观上为自己的发展谋思路、想办法。因此,一年三百六十五天,始终唱着古老的歌谣,过着涛声依旧的日子,做一天和尚撞一天钟,得过且过,以至于最终把自己的人生给“放牧”了。其实造成这样的悲剧,罪魁祸首不是别人,而是自己,因为自己忽视了培养自我。
  
  众所周知,自己是自己的主人,自己的道路只能自己来丈量,自己的人生只能自己来经营。虽然说在从教的道路上,领导的重视或名师的指引能够推动自己走向优秀、超越自我,但它毕竟只是一种推动的作用,而不是决定性的因素。何况一个人只有先拥有了被培养的潜质或表现,然后才会享用被培养的待遇和机会。如果根本就没有出类拔萃的表现和不同一般的才能,自然是不会被重视的。因此,决定生命高度和人生长度的最终因素只是我们自己。只有注重对自我进行培养,我们才能变得超凡脱俗,我们才能够让人生绽放异彩。仰望教育界那些成就卓著的名家,他们无一不是注重培养自己的智者。像勇挑重任、自我加压、主动磨砺自己的魏书生,像志存高远、坚持教研、几十年如一日的余映潮,像且歌且行、积极探索、不断超越自我的李镇西等名家大师,都是在对自我进行培养的过程中实现了人生的华丽蝶变。
  
  作为一名年轻的教师,我们需要为自己设定一个目标,为人生编织一个梦想,在目标的指引下,规划自己有些荒芜的日子,着手读书写作,尝试研究实践,学会反思。千里之行,始于足下。培养自己就如同吃饭一样,每天进步一小步,每月进步一大步,每年就会进步许多许多。在日复一日的努力和经年累月的拼搏中,自然会逐步提高思想素养,积淀文化内涵,扩充知识存储,让心灵强大起来,让自我成长起来。
  
  人生是自己的舞台,我们需要培养自己、完善自我;日子是自己的画板,我们需要追逐成长、自我发展。如此,我们才能走得更远,飞得更高!

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