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原绿色:真正的教育是心灵的互动
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2012年09月21日
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原绿色:真正的教育是心灵的互动
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    今年七月,原绿色在第四届河南教育名片发布仪式上作报告

   

   教育时报:您现在的工作重点和生活状态是怎样的?
  
  原绿色:我现在的工作重点是建设一所“新学校”。这所“新学校”区别于我们目前一般意义上的学校,它的“新”体现在:第一,有新的办学目标。要办一所用适合中国少年儿童健康成长的方法,让中国少年儿童更好地成长的好学校。基本特点是:学生快乐学习,教师幸福工作,家长、社会信任,教育质量优秀。第二,有新的育人目标。要培养具有中国灵魂世界胸怀的新一代。基本特点是:有传统美德、中国文化、时代精神、世界眼光、动手能力、创新品质。第三,有新的办学理念。要把中国传统教育精髓和现代主体多元教育思想完美结合,既要放手让学生自己成长,又要给学生成长必要的指导约束。第四,有新的育人途径。用开放的大教育观指导教育实践,让孩子融入生活、融入社会,既要让学生在课堂上掌握学习方式,主动自主学习,又要让学生在生活上自我管理,还要让学生在社会实践中培养责任意识、动手能力和创新思维。第五,用新的评价观对有差异的学生实施有针对性的评价,让每一个孩子都找到自信、都努力向上、都成为“最佳的我”。
  
  教育时报:10年前您的工作和生活状态是怎样的?
  
  原绿色
:10年前,我还在林州市教体局办公室。那时候,主要是给领导决策提供参谋和服务。从幼儿教育到小学、初中、高中,都在视野之内,追求的是学前教育和整个基础教育链条如何良性运转,如何“普九”,如何让每一个孩子都有学上。
  
  教育时报:10年来,您最大的收获是什么?
  
  原绿色:10年来,收获很多,最大的收获就是确定了自己的教育观,从学科教学到整个学校教育教学,到人的全面成长、成人、成才,我现在都有了一个比较清晰的认识。形象地说,每一个孩子都是一粒种子,教育要把成长还给孩子,尽可能为种子的发育生长提供更好的条件,让他们成为最好的自己。
  
  教育时报:10年中,最让您感到遗憾的事情是什么?
  
  原绿色:教育是一门遗憾的艺术,每一个事件、每一段经历都不可重复、都不可能尽善尽美。让我感到遗憾的事情是没有统筹好事业与其他事情的关系,在忙忙碌碌的过程中,没有锻炼好身体,总感觉身体不能完全适应越来越繁重的工作;没有帮助儿子更好地成长,让儿子小学、中学没有打下足够好的基础,虽然他越来越好,相信在大学应该更好。
  
  教育时报:10年中,对您影响最深的教育人物是谁?
  
  原绿色:10年中,对我影响大的人物众多。因为这10年,正是我快速成长的10年。孔子、苏霍姆林斯基、陶行知、杜威、朱永新、李希贵、卢志文……影响都比较大,但影响最深的教育人物要数魏书生。他是一个善于抓住本质、删繁就简的人。我尊敬魏老师,追求他近乎超凡脱俗的精神境界,放手让学生自己成长的教育境界,抓住根本持续发展的工作境界。我想做魏老师这样的人。
  
  教育时报:10年来,您所从事的工作领域发生了哪些显著变化?哪些教育政策让您感受深刻?
  

  原绿色:10年来,基础教育确实发生了很大变化。可以说,一直在变,最显著的变化是从“普九”到新课程改革。我认为,“普九”是解决人人有学上的问题,新课改是解决上好学的问题。这是一个有连续性的变化,没有“普九”,就谈不上新课改,新课改是在“普九”之后的必然选择。
  
  10年的新课改之路,是教育界的一次思想大解放,让普通教师对教材的崇拜发生了根本的改变,对教育人、培养人有了更清醒的认知,有了更理性的作为,对中国的基础教育产生了深远的影响。
  
  教育时报:您认为改革与创新有哪些含义?您所从事的工作领域,您认为还有哪些方面亟待改善和提高?
  
  原绿色:改革主要是针对积弊,创新主要是开拓新路,二者总是密不可分。我从事的主要是小学教育工作,小学教育是给人生打底色的教育、打基础的教育,尽管小学教育工作者都在努力,新课程改革也在扭转各种弊端,我认为,以下几方面还是亟待改善和提高的:一是小学生体能训练,二是小学生心理辅导,三是小学生动手能力,四是让小学生融入生活、融入社会,五是小学生的偶像确立。
  
  教育时报:您认为什么才是“真正的教育”?
  
  原绿色:用我们安阳市殷都区正在全面深化的主体多元教育思想讲,就是发展人的主体性(自主性、主动性、创造性),开发人的智慧潜能。一句话:真正的教育必须是触动心灵的,是心灵的互动。可以是缓慢的浸润——渐悟,也可能是一下子怦然心动——顿悟,但内心不发生变化的简单物理运动不叫真正的教育,真正的教育必须发生化学反应。
  
  教育时报:您如何看待教育与媒体的互动关系?
  
  原绿色:教育虽然有独立性,但本身是社会的一个重要组成部分,对社会发生着作用,也受社会的制约和影响。所以,教育离不开媒体,媒体也不可能撇开教育。教育与媒体的良性互动是促进教育良性发展的重要介质,也是媒体义不容辞的社会责任。教育时报定位于“中原教育崛起的发言人”,这几年致力于推出河南的好教师、好学校、好教育,围绕与一些教师、校长、学校的互动开展了很多卓有成效的活动,我非常赞同,从内心深处乐意参加,愿意尽全力支持。
  
  教育时报:畅想一下,10年后您的工作和生活会是一种什么样的状态?
  
  原绿色:教育是未来的事业,当下的教育就是为未来社会人才培养奠定基础。从当前我国教育改革的发展和现状预测,10年后我的工作,也就是我所从事的教育工作将是一幅资源丰富、顺应天性、开放自由、学生快乐、教师幸福、家长满意的美好画卷。
  
  说得具体一些,教育的物质条件会更充裕,校长不用再为钱而发愁,不用再为孩子们锻炼没塑胶跑道发愁,不用再为孩子们动手实践没有实验实习设备发愁。教育的先进理念能落实了,社会用人看能力、用其长,不再只看文凭,状元和高水平技术工人一样得到尊重,家长只希望自己的孩子能健康地成长为最好的他自己,不盲目攀比了,学校没有太多分数的压力,能尽情地让孩子们身心健康、个性鲜明、特长突出了,能从容地等待孩子们自己“花”开了,那才叫真正的自然、科学、和谐。
  
  那时候,不用说,我们的生活也会因为工作的幸福而幸福,因为工作的满意而满意。
  
  (原绿色系中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长、安阳市殷都区教体局副局长、中国小屯教育集团总校长)

 

 

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