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韩经权:教师需要多一点文化滋养
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2012年09月25日
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韩经权:教师需要多一点文化滋养
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韩经权在第二届河南十大教育新闻人物颁奖典礼上发表获奖感言。

 

 

    教育时报:您现在的工作重点和生活状态是怎样的?
  
  韩经权:我现在是洛阳市教育局副局长,分管基础教育和教育信息化工作。生活状态与大多数教育工作者一样正常,生命状态同10年前一样良好。
  
  教育时报:10年前您的工作和生活状态是怎样的?
  
  韩经权:10年前我还在新安县工作,任新安县教育局局长、党委书记,主持全面工作。
  
  教育时报:10年来,您最大的收获是什么?
  
  韩经权:为新安教育做了点事情,倡导智慧教育,参与、实践和见证了被媒体称作“欠发达地区创建教育强县的‘新安模式’”的创建过程。教育改善了新安学子和家庭的命运。作为一名教育工作者,我收获了快乐与幸福。到市教育局至今已有3年时间,颇努力,工作成效还不好评估。
  
  教育时报:10年中,最让您感到遗憾的事情是什么?
  
  韩经权:想做好的、该做好的,但不尽如己意。最感到遗憾的是被人误会曲解。
  
  教育时报:10年中,对您影响最深的教育人物是谁?
  
  韩经权:挺多,谁是“最”不好说,也许以后会有。就教育生涯来讲,对我影响最大的是教育实践,是现实教育问题及这些问题的改善。两部教育专著(论),一中一外,我视为经典。一是中国2000多年前的《学记》,一是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
  
  教育时报:10年来,您所从事的工作领域发生了哪些显著变化?哪些教育政策让您感受深刻?
  
  韩经权:10年来,在我所从事的工作领域发生了天翻地覆的变化。教育从“人民办”到“政府办”,拖欠教师工资到兑现绩效工资,消除D级危房到学校标准化建设,从电脑进学校到“班班通”,从缴杂费到“两免一补”,高中教育从精英到普及……感受颇深的教育政策,一项大政策是义务教育实行国务院领导、省级统筹、以县为主管理的体制,解决了教育的保障问题,教育经费接近实现刚性指标(4%)。一项小政策是特岗教师的招聘,在编制标准“城乡倒挂”问题长期得不到解决的背景下,对于缓解农村教师超编缺人、结构不合理发挥了重要的正面作用。
  
  教育时报:您认为改革与创新有哪些含义?您所从事的工作领域,您认为还有哪些方面亟待改善和提高?
  
  韩经权:改革是对现状的改善,改掉现在存在的、不合理的部分,使之完善。改革是事物发展的永恒动力。创新的核心是新,本质是创(突破)。通过突破现存的,产生新的、创造的、比他人先进的事物。亟待改善和需要提高的方面还真的不少:学前教育资源不足问题,义务教育资源不均衡问题,高中教育缺乏特色和定位不恰当问题,硬件资源不足和软件的“缺魂”同时存在。十分忧虑农村教师队伍,编制政策使农村教师队伍出现结构性矛盾,使历史问题又增添新的忧虑。教育投入是大的,但在农村师资这样关键的问题上手软了。基础教育中有几个重大问题:规划布局科学化,硬件建设标准化,教育管理规范化,学校教育特色化和教育手段信息化。当下,就学生来说,多点休息,多点快乐,多点生存知识与能力,多点做人的教育。对教师来说,多些对职业的认知与认同,多些职业成功与幸福的体验,多一点对学生、对课堂的研究,多一点文化的滋养……这些问题都很急迫!
  
  教育时报:您认为什么才是“真正的教育”?
  
  韩经权
:真正的教育是自我教育,是通过对心灵、人格产生正向影响激励的活动实现的。触动心灵的,影响人格的,才是真教育。机械重复,高密度训练,高强度训练,一味强调时间汗水,是培训。让教育者不好意思的是,学校教育不少时候降到了培训的层次,不少的行业外培训却实现了教育的境界(如拓展训练等)。
  
  教育时报:您如何看待教育与媒体的互动关系?
  
  韩经权:媒体是教育的环境、教育的监督者、教育的伙伴。教育与媒体是朋友,有时也是对手。大目标相同,角度却相异。教育和媒体在共同参与承担引领社会、促进受教育者健康成长的责任,因而是朋友。教育与媒体的职能有分工,故也有冲突。教育在做一项专业性很强的工作,周期长,慢功细活是其特征;媒体要回答公众与社会关切,敏捷快速是其特点。教育讲规律,新闻看热点;教育是实践活动,媒体讲理想追求。究其实,媒体是重要的教育载体,是大学校,是重要的社会教育。在这个层面上,学校教育与媒体在做着同样一件事,两者加强沟通、加强合作共同去做学校教育或社会教育,这才是最好的互动。
  
  教育时报:畅想一下,10年后您的工作和生活会是一种什么样的状态?
  
  韩经权:10年后,我就退休了,传统意义的工作已完成了使命,新的生活将会开始,乃至于享受生活、品味生活、欣赏生活。
  
  60岁是人生第二春的起点。身体好、心情好、学习好,将是更无功利心的追求。对家庭多一点补偿,干点家务,带带小孩,既尽责任又享受天伦之乐。练练书法,玩玩摄影,打打太极。“中距离”研究教育,为在岗的同志提供借鉴。特别想从事家庭教育的研究和家长教育工作,这是当下教育中最为薄弱又至为重要的领域。中国教育的许多顽疾得不到有效解决,与此关系甚切。孩子的教育离开家庭是不可想象的。一个问题孩子背后,常常伴有一个不和谐的家庭和两个困惑的家长;一个教育现象背后,常常是以千万个家庭教育状况为基础和背景的。
  
  (韩经权系洛阳市教育局副局长、第二届河南十大教育新闻人物)

 

 

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