第4版:人生
     
 
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2012年09月25日
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  @徐嘉青:曾经听有位老师说,一次在课堂上给学生讲如何写作文,不料有学生提出让她也写篇作文,这时候她才幡然悔悟,自己已经好多年没有写过一篇文章了。很多时候,当我们沉浸在多年习得的所谓宝贵经验中时,不妨试着把它们放下来,在实践中遨游一次。
  
  @启蒙:每天进步一点点,不是可望而不可即,也不是可遇而不可求;没有不切实际的狂想,只是在有可能眺望到的地方奔跑和追赶,不需要付出太大的代价,只要努力,就可以达到目标。然而每天进步一点点,又是在默默地创造一个料想不到的奇迹,在不动声色中酝酿一个了不起的神话。
  
  @白鹭翩翩:学习力——不是你拥有了多少既定的知识而是你的生命有无处于一种空杯与渴望的状态;执行力——课程的开发与实施;亲和力——师生共同生活;道德力——拯救一只知更鸟;创造力——开启教室那个世界。
  
  @马长军:某些教师有意培养班干部报告同学的“动向”,使单纯的打“小报告”演变为令人不安的告密,光明正大的反映情况退化为不可告人之举。学生的正义感会逐渐异化,变得越来越虚伪,人格也会被扭曲。这很值得警惕。告密行为会使学生诚信缺失,互相猜疑,人人自危,形成不健康的阴暗心理。所以,决不能在学校培养“告密文化”。
  
  @林枫_任春涛:只要用心体察,任何一个汉字,任何一个词语,任何一篇普通的课文,因为系前人匠心独运,所以,都并非是平淡无奇的一堆文字,而是心灵的一次次运筹,是思维的一次次锤炼,是漫长字词历史的又一次独特运用。如果课堂上能够重现这些,那么每一堂课都将不可能是平淡、平庸的。
  
  @涅阳郡主:点亮孩子心里对优秀对卓越的向往,知道被人赞美的喜悦,知道被肯定的快乐,所有幸福的体验都被唤醒,那么,作为学生的幸福就会慢慢回归到朴素的心灵世界里去。
  
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秋天的童话

《人生》摄影大赛参赛作品

作品编号:7000参赛

作者:苗青

 

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