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2012年09月29日
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  增强学生体质还须改进评价机制

 

    石家庄有一所中等职业学校,十天军训,男生不如女生,叫苦连天。为了逃避军训,个别学生甚至串通家长“演双簧”,费尽心机泡病号。有一个被称作“玻璃脆”的男生,其他人集合军训,他躲到餐厅的角落;其他人整理内务,他长时间蹲厕所;最后,就因为不能天天洗澡,让家长帮他退了学。(《燕赵都市报》9月17日)众所周知,军训是对学生意志的磨炼,是对学生体质的检验。军训中的病号与逃兵越来越多,从某种程度上也反映出了当代学生体质的脆弱以及意志的薄弱。
  
  俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。”学生体质弱也绝非一时之表现,而是长期缺乏锻炼、对体育运动重视不够的结果。其中固然有家庭娇生惯养的因素,与学校的教育更是不无关系。
  
  近年来,国家对于学生的体质状况很重视,在中小学课程中,体育课程被作为重要的内容。国家教育部又出台了中小学每天体育锻炼一小时的规定。这在一定程度上推动了中小学生体质的逐步改善。然而,此举却并没有从根本上解决中小学生体质弱的重大问题。有些学校,虽然课程表上体育课程充足,却往往是应付检查的标签。体育课有名无实,要么是学生自习,要么是被基础学科占用。
  
  人才选拔制度是重要的指挥棒,高考录取中对学生体质的忽视,必然导致学校、学生对体育的漠视。因而,要改变中小学生乃至大学生体质弱的现状,还需要从根源上加以改变,即改革当前以分数为唯一标准的评价方式为全面发展的综合评价方式。如此,学校才会将体育与基础学科同样重视,学生的身体才能真正地强壮起来。
  
  (梁好)

 

    用成绩选学生干部不是素质教育

 

    近日,聊城一所中学贴出学生干部选拔通知,该学校选拔学生干部的要求除选拔程序等具体要求,还规定申请加入学生会当学生干部必须“形象好,品学兼优,入学成绩在本班30名之前”。(《齐鲁晚报》9月14日)在学生会干部选拔工作中,不仅制订了严密的选拔程序,还规定了以成绩为硬指标的干部选拔标准。笔者以为这种做法实在值得商榷。
  
  首先,学生会是学生自己的“群众性组织”,其管理和干部选拔应由学生自己做主。当然,作为学校里的学生会,一定是在学校领导下的学生会,学校有责任和义务对其工作进行指导,但这个指导只能是一种方向性的引领和工作上的帮助,而不是包办代替。聊城这所中学的做法显然是把学生会当成学校的附庸,其一切管理由学校来操控,学生会的工作要按学校的意志执行,其干部选举更要在学校制订的框架下进行,这显然有违学生会“群众组织”的性质,让学生会失去了应有的意义。
  
  其次,学生会既然是学生自己的组织,学生会干部当然应当在全体学生中产生,每个学生都应有选举权和被选举权。诚然,作为学生干部应当“品学兼优”,但学校以“品学兼优”为名把“入学成绩排在本班30名”后的学生排除在外,这不但侵害了这些学生的被选举权,而且也是对这些学生的不尊重。
  
  再次,这里的“学生的入学成绩”显然是指文化课成绩,也就是说,学校把“学优”定义在了狭隘的纯文化科考试成绩上,而把诸如音、体、美等非考试科目排除在外,这显然有违素质教育的精神,不利于引领学生的全面发展。
  
  笔者建议,那些喊着素质教育口号却实行着应试教育的学校,应以此为鉴,不仅要把学生会的管理权“还政”于学生,还要更新教育观念,抓实素质教育;不但要让学生“品学兼优”,更要让他们德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
  
  (李玉柱)

 

    叩问“上大学为了什么”是一针清醒剂

 

    在复旦大学开学典礼上,校长杨玉良在解答了“大学是什么”之后,接着问:“为什么要上大学?”他引用了复旦老校长李登辉在上个世纪20年代说过的话:“如果你是为了升官发财来到复旦学习的话,那么你在学校会受到鄙视。”(《中国青年报》9月19日)近年来,很多人对大学提出过疑问。蔡元培先生说:“大学者,研究高深学问者也。”或许,正是现在大学的普及让我们忘记了他的神秘与最初的意义。在现如今这个浮躁、功利的社会,我们确实需要清醒一下了。
  
  在印度电影《三个傻子》中,兰彻被迫当老师时曾问过这样一个问题:“当你们见到这个新词并寻找它的过程中,为了争夺第一,大家都很兴奋。有人为了能学到新知识而高兴吗?”第一很重要,金钱也很重要,但是学习知识才是最初的意义。在大学里,如果为了第一、为了金钱而忘记学习,那就是舍本逐末了。
  
  但是,为了升官发财而学习,真的应该受到鄙视吗?答案当然是否定的。教师教导学生正确的为官之道与取财之道,亦无不可,反而有利于学生正确的人格发展。正如杨玉良校长所说:“教育不是简单地灌输知识,不是训练各位在某一方面的技能,至少它不仅仅是。而在教育当中应该灌予理想在里头。”
  
  当官、发财同样是理想,是自我的价值体现,只要给予正确的引导,让学生有所为有所不为,形成正确的道德观与价值观,就能化弊为利。这才是真正对学生有利、对社会有利的,才是如今的大学应该做的。
  
  (王琦)

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