第2版:校长
     
 
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2012年09月29日
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校长的“三不朽”
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□ 罗日荣

 

    《左传·襄公二十四年》中写道:“太上有立德,其次有立功,其次有立言;虽久不废,此之谓不朽。”立德、立功、立言——这“三不朽”是儒家最高的人生理想,即使到今天也并不过时。校长作为学校发展的领导者,要把“三不朽”作为人生追求。校长的“三不朽”是什么呢?对于校长而言,我认为,“立德”是指修身做人,“立功”是指做事,办出优质学校,“立言”是提出并实践自己的教育理想。
  
  立德是根本校长立德,就要做一个学习者。学习是立德之本。孔子说:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”学习不仅仅是事关个人前程的大事,也对个人修养起到决定性的作用。“人不知而不愠,不亦君子乎”,要达到这样的修为,离不开读书学习。
  
  校长立德,就要做一个有德行的人。明代学者高攀龙说:“吾立于天地间,只思量做好人,乃第一要义。”“德高为师,行为世范”,这是对教师讲的,也是对校长的最基本要求。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”管理学校,校长首先要身正。
  
  校长立德,就要率先垂范,做一个引领者。校长最重要的职责就是要引领教师成长,因为教师是实现学校教育理想的天使,校长要以立人、达人的胸襟去管理教师、帮助教师、发展教师、成就教师。
  
  立功是职责校长立功,首先就要明志、立大志,因为“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下”。王阳明说:“志不立,如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,终亦何所底乎?”办一所什么样的学校?组建一支什么样的教师队伍?培养出什么样的学生?营造什么样的教师文化?这些问题校长应有比较清晰的思路。这是学校发展的愿景,它能指引校长和教师朝着既定目标前进。
  
  把学校办好,这是校长的职责所在。在优质教育资源仍旧短缺的今天,校长的责任重大。把学校办好,需要一支追求卓越的教师队伍,校长立功,最关键的是带出优秀的教师队伍。
  
  校长要立功而不争功。在年终的一些考核评比中,我们经常看到一些校长除了有“名校长”之名,还有德育先进工作者,优秀教师、学科带头人等称号。对于名利,校长要有一种“不敢为天下先”的精神。
  
  立言是方向校长立言,就是要提出明确的办学理念,并努力实践。校长可以著书立说,总结经验,引领更多的教育工作者。一个真正的教育工作者不仅仅自己优秀,而且要能发挥引领作用。如杜威、陶行知、苏霍姆林斯基等教育家,他们著书立说,超越了时间与空间的限制,深刻影响了当今教育的发展。
  
  校长要立真言。有的校长喜欢高调发表言论,可其言实在不敢恭维,因为都是一些媚俗的哗众取宠之论;有的校长鹦鹉学舌,不是在报纸上发表言论,就是在期刊上发表论文,但仔细研读这些文章,怎么看都不像是校长自己对于教育的看法——东抄一段,西“复制粘贴”一句,就构成了一篇文章;有的校长口是心非,说一套做一套,一面在一些报刊上痛批应试教育,另一面又把应试教育“玩”到极致,如此之言,言过其实,焉能不速朽。
  
  “三不朽”是古人提出的人生理想,但依然有现实意义。作为校长,以“三不朽”为目标修炼自身,定能在成就师生发展的同时实现自身的人生价值。

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