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  着力实施“六大工程” 建立健全“四项机制”
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2012年10月09日
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  着力实施“六大工程” 建立健全“四项机制”
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□ 本报记者 刘艳霞  通讯员 李源

    如何在办学硬件不断改善的情况下确保办学软件不断提升,如何在教育外延不断扩展的同时推进教育内涵发展、科学发展?濮阳市近日专门召开会议,提出要着力实施“六大工程”,建立健全“四项机制”,探索建立一套科学的、全方位的、可操作性强的、具有濮阳特色的教育内涵发展新模式。
  
  这“六大工程”是:实施教育管理干部素质提高工程。进一步深化学习型、创新型、服务型、和谐型“四型”机关创建活动,举办教育领导干部论坛,不断提高教育干部的政治素质、专业能力和管理水平。实施校长专业化成长工程。按照“优秀校长——名校长——杰出校长”校长专业化成长阶梯,每年评选表彰一批优秀校长、名校长,适时评选杰出校长。继续实行校长任期目标考核制度,探索校长选拔、任用、培训、管理的新途径。实施班主任专业化成长工程。构建“合格班主任——优秀班主任——班级教育专家”班主任专业化成长阶梯,每两年开展一次市级优秀班主任和班级教育专家的评选。实施教师专业化成长工程。将师德表现作为教师专业成长的首要指标,每两年开展一次“合格教师——骨干教师——学科带头人——教学名师——专家型教师”的评选活动。实施中小学德育创新工程。创新有效衔接的中小学德育三级课程体系,打造具有濮阳特色的生本德育。力争在“十二五”期间,全市中小学校新建学校青少年宫和乡村少年宫60个,高规格市级示范性综合实践基地1个。实施网络班班通提升工程。到2015年,濮阳市全面实现“网络班班通”工程的升级增效,80%以上的学校创建成为“教育信息化示范校”,10%的学校达到数字化校园标准,远程教学系统基本覆盖城乡中小学。
  
  “四项机制”是,市县乡校四级联动的教科研机制,不断推广具有濮阳特色的先进教科研成果。全方位的教育教学竞赛机制,开展办学水平竞赛、师德师风竞赛、教学技能竞赛,组织学生参加科技创新、信息技术、体育艺术等竞赛,创建“规范加特色”学校,培养“合格加特长”学生。教育质量科学评价机制,加大体育、艺术在学生综合素质评价中的比重。继续开展“家长最满意的学校”和“学生最喜爱的老师”“学生最喜爱的班主任”评选活动,办好人民满意教育。

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