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邹晓峰:不怕身体不好,就怕学校建不好
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2012年10月12日
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邹晓峰:不怕身体不好,就怕学校建不好
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□ 本报记者 杜帅鹏

   通 讯 员 谢万柏 邹复霞/文图

 

                                     稍有闲暇,邹晓峰就爱给学生讲革命故事。

 

    国庆长假后上班第一天,记者打开邮箱,就看到了本报通讯员——光山县白雀园镇土庙小学校长邹晓峰在假期间发来的新闻稿件。在与他的交流中,邹晓峰向记者讲述了他采写稿件的感受和学校下一步的发展目标:爱国主义教育、秋季传染病预防、通讯小组的完善……精力充沛、思路清晰,让人很难看出他是一名重病患者。就是他,以病痛之躯支撑起了一所农村小学的希望。
  
  邹晓峰今年50岁,当兵时参加过对越自卫反击战,并荣立个人三等功两次。1985年退伍被分配到教育部门工作。2005年邹晓峰任土庙小学校长,“当时土庙小学7个教室全都是B、C级危房,学生在低矮潮湿的教室里学习,教师挤在有百年历史的祠堂里办公,好多新来的教师都被这样的环境吓跑了。”邹晓峰说,由于办学条件太差,该校被定为关停并转学校,想到土庙籍学生即将面临他乡求学,看到群众一个个渴望保住学校的眼神,邹晓峰说,“请乡亲们放心,作为土庙小学的校长,我要留住土庙小学,还要把她办好!”
  
  为此,他开始多方奔走,寻求支持。他和土庙村村两委一班人一道,奔赴各地寻求土庙籍成功人士的支持,3个月时间就筹措资金42万余元。2007年春,一座拥有6个标准教室的两层教学楼矗立在师生们的眼前,土庙小学的学子终于能和城里的孩子一样在宽敞明亮的教室里读书了。在剪彩仪式上,邹晓峰代表全体师生,向关心支持学校建设的父老乡亲们深深鞠躬。
  
  学校保住了,如何让学校越来越好成为邹晓峰新的目标。邹晓峰把先进教育教学管理经验同本校实际相结合,注重制度建设和校园文化建设,校园面貌发生了翻天覆地的变化。面对教师缺编、学生基础差等困难,他身先士卒,承担多门学科的教学任务,亲自辅导学生。“邹校长做事认真,从不马虎,兢兢业业几十年,是我们的榜样。”土庙小学的教师对此感触颇深。经过努力,学校各项工作得到显著提升,学生人数更是大幅度增加,一时成为全县农村小学中人数最多的学校,学校由原来的关停并转对象变成了一所名副其实的镇级示范小学。
  
  2011年年初,邹晓峰感到身体不适,吃饭常常难以下咽,但由于学校教师严重缺编走不开,他没有及时检查。2011年10月,邹晓峰趁到县里开会之机到医院检查,“怎么对自己一点不负责任?怎么这个时候才来看病?”看着中晚期食道癌的检查结果,医生不禁责备道。
  
  听到这个消息,邹晓峰的妻子儿女一时难以接受,土庙小学的老师和学生哭着来探望,曾经受到邹晓峰教育的学生、关爱的学困生和留守生也纷纷登门看望昔日的恩师。“邹老师,得知您的病情,学生不能亲自前往探望,请您谅解,希望您早日康复……”远在重庆工作的学生张奎升,不仅寄来了慰问信、慰问金,还寄来了一张大学教授的药方……2011年11月8日,在众人的再三催促下,他安排好工作,才到林州接受手术治疗。手术后,当学校领导、老师打来慰问电话时,他回答的不是自己的病情,而是询问学校的安全情况、教师情况、学生情况……土庙小学校园占地面积小,新的教学楼建成后,学校没有了操场,学生无法上体育课,上级主管部门配发的体育器材也闲置在库房里派不上用场。邹晓峰为解决操场土地不知道跑了多少路、求了多少人,但因为涉及到村民利益,收效甚微。
  
  “我不怕身体不好,就怕学校建不好”!今年3月,他第一次接受化疗刚出院,第二天就叫家人把他送到了学校,再次去协商解决操场土地问题。当他出现在村民家中时,村民被感动了,没有再提要求,拖了很久的问题得到了圆满解决。为筹措建设资金,他又拖着病痛之躯四处“化缘”, 1万、2万、3万……兴建操场的资金在不到2个月的时间就筹齐了,一个硬化的标准操场现在已呈现在师生们的面前。
  
  除了正常的工作,写新闻是邹晓峰的另一个爱好。他特别注重教育新闻的报道,为了寻找教育新闻线索,他经常利用节假日深入乡间,走村串户,寻找新闻线索。他与白雀园镇30多所中小学都建立了联系,促使全镇所有中小学都成立了由教师、学生组成的新闻通讯组,及时报道教育上的热点、难点和亮点,先后在《人民日报》《河南日报》《教育时报》等多家新闻媒体上发表新闻稿件、文学作品、教学论文900余篇,连续15年被光山县政府评为新闻报道先进个人。
  
  如今,邹晓峰仍然拖着病痛的身体早早来到学校,妻子会把熬好的药、做好的饭送到学校。“来到学校,看到美丽的校园、可爱的学生、和蔼的老师,我心情舒适,感觉比吃药、打针都管用!不管什么病,你只要不怎么在乎它,蔑视它,它也就没什么了不起的。”邹晓峰以乐观面对一切困难。
  
  “乐观若是一种鼓励,困苦必属常态;坚强若是一种赞誉,好运必定稀缺。”邹晓峰以一个普通教育工作者的乐观人生创造了许多业绩,相信他同样能够创造生命的奇迹!

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