第2版:创见
     
 
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教育不能削足适履
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2012年10月17日
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教育不能削足适履
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□ 梁好 

 

    新买一双皮鞋,谁曾想,一天穿下来,脚后跟居然磨出血泡,很是疼痛,不由想起自己的孩童时代。那时,我们所穿的鞋都是母亲自己做的,亲手纳的鞋底,亲手制作的鞋面,一针一线缝制而成。每每做鞋之前,母亲都会让我们在纸上踩出一个鞋样,然后依着鞋样制作,这样做出的鞋不大不小,刚好合脚。因为每一双鞋都是依脚而做,所以每个孩子的鞋都有不同的尺码,这尺码是独一无二的,都是最贴合孩子实际的,全然不像现在批量生产的鞋子,虽然精巧,但是却整齐划一,统一中缺少了个性。显然,统一尺码的鞋子不可能适合每一只脚,鞋子不能改变,因而也只能委屈了自己的脚,所以穿新鞋的脚磨出血泡也是自然。
  
  猛然想起“削足适履”这个成语,为了穿上鞋子,竟然削去自己的脚,这是何等的悲哀与愚蠢呀!如若果真如此的话,那么,只能说人被鞋子所累,倒不如没有鞋,光着脚,自在地行走。
  
  鞋子是为脚服务的,这个浅显的道理,却很有深意,值得玩味。其实,我们的教育何尝不是如此呢?如果说每一个孩子都是一双脚的话,那么,我们的教育就好比一双双鞋子,鞋子是为脚服务的,是为了保护脚,让脚走得更快,走得更远,走得更好。如若,颠倒了位置,让脚去适应鞋子,甚至出现削足适履的错误做法,那不得不说是教育的严重误区。
  
  每一个孩子,都是世上独一无二的,各有各的风采,各有各的姿态。因而,我们应当为他们定制独一无二的鞋子,让不同的鞋子适应不同的脚,给予孩子一双最舒适的鞋。做适合孩子脚的鞋,给予孩子最适合的教育,这或许就是教育的真谛所在。
  
  现实教育生活中,我们有时会用一套教育模式去规范,去约束,去要求,去改变个性迥异的孩子。一个班级几十位个孩子,不论年级大小,不论智力优劣,不论个性差异,不论生活经验,不论知识背景,老师用同一套教材、同一种教法,布置同一种作业,提出同一个要求,再用同一张试卷测试成绩,这真的合适吗?这不正如给几十双不同的脚提供一只鞋子吗?不就如同将大机器批量生产的同一尺码的鞋子送给大小不一、胖瘦不同的脚,而且逼迫其强行穿上吗?虽然鞋子很美也很漂亮,但是,对于相当一部分脚来说,却只能望之兴叹,甚至望而生畏。诚然,这样的教育之鞋或许适应一部分脚,但是,我们同样不能忽视,这样的教育之鞋对于相当一部分脚来说是不适合的,而结果只能限制脚的自由伸展,影响了孩子自然的行走。
  
  教育不能削足适履,而要依脚制鞋。根据每个孩子脚的大小,为每个孩子定做适合其成长的鞋子。教育者要善于丈量脚的尺度,给予每个孩子、每双脚以最细微的关怀,最适切的呵护。
  
  合适的鞋才是最好的鞋,才是孩子最需要的鞋,教育者要明白这个道理。

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