第2版:创见
     
 
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请保持内心的淡定与操守
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2012年10月17日
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请保持内心的淡定与操守
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□ 沙华中

 

    教师是培养人的活动,在这过程中自身也在实现着专业成长。保持内心的淡定与操守,是教师专业成长过程中的必要心态。而这种心态主要表现在如下四个“不能丢”上。
  
  不管工作多忙,教学为主的思想不能丢。现在学校没有不忙的。学校活动多,上级检查多,这是事实,但作为教师再忙也不能影响教学。今年上半年,笔者曾观摩由江苏省南通市教育局组织的南通市名师工作室领衔人考核会议,接受考核的几乎都是在省内外有较大影响的名师,如祝禧、许卫兵、李伟忠、王笑梅……他们有的是校长,几乎人人是学校中层以上干部,但他们从未脱离课堂。会上,有几位名师汇报完工作,又急匆匆地赶回学校上课去了。这就是南通的教育名师!而在另外一些地方,会是什么情形呢?我们会看到:反正今天是教育局组织开的会,承办单位是某知名学校,很盛情,会议通知上说是一天,既然出来了,不吃完晚饭,不喝几杯酒就回去,这还叫出来开会吗?现在,有些名师当了校长就不上课了。于是,我想起了一句非常中肯也很重要的话,那就是江苏省教育科学研究院杨九俊副院长讲的——“名师要站稳课堂”。站稳课堂,就是坚持教学为主,名师如此,所有教师也应如此。
  
  不管外界多浮躁,内心的淡定与操守不能丢。当今,人们的脚步确实快了,以至于思维跟不上脚步,也无暇思考走过的路是否正确。我曾读过教育专家张文质的一本书——《教育是慢的艺术》。书名多好啊!教育是需要慢的,教育绝不能浮躁。而教师们慢下来了吗?没有,备课,一些教师首先做的不是研读教材,查字典、词典,而是先看教参,或者是直接下载网上现成的教案,将别人的名字改为自己的名字。所谓二次备课,也只是胡乱地写些不痛不痒的套话而已。有的教师连学生评语、自己的工作总结,甚至论文也不写了,取而代之的是复制、粘贴、打印,将本应是高智力的活动变为上述不重的体力活儿。教师们还读书吗?很少。教师们的办公桌上,有的只有教科书,甚至有些教师连教科书也不好好读。有的教师除了上网,还是上网。不是网上购物,就是网上聊天。有的教师晚上还沉醉在灯红酒绿之中,甚至沉醉不知归路。教师哪能如此呢?
  
  不管遇到何种挫折,成为名师的追求不能丢。人这一生,没有挫折是不现实的。作为教师,挫折的表现是多种多样的,比如,上了一节很失败的公开课,所教的学生犯了大错,自己的职称、行政职务晋升受到阻碍,生活中遇到意想不到的差错等等,有的教师因此而沉沦,一蹶不振,心情灰暗,甚至忧郁至极,或者破罐子破摔。这都是不好的。生活本来就是这样,有阴有晴,有喜有悲,有得有失。良好的心态,坚韧的意志与毅力,是教师成为名师的必要条件。全国著名特级教师孙双金参加工作不久,在较大场合上了一节公开课,也品尝到了失败的滋味,他上完课后,全身几乎湿透了。但成为名师的执着追求使他不断努力,并逐步成为了蜚声教坛的名师。所以,任何时候,教师们内心的追求都不能丢。作为教师,就要想成为优秀教师、成为有影响的名师。只有如此,我们才能把教师这份职业,变为实现自身价值的事业。
  
  不管取得多大成绩,山外有山的提醒不能丢。教师既不能妄自菲薄,也不能夜郎自大。有的教师确实取得了各种各样的成绩,但渐渐地在自己的学科领域里销声匿迹。是什么原因造成的呢?这既有见好就收、有成绩就躺在功劳簿上的心态使然,也有自我感觉太好、他人皆不如我、我在诸人之上的飘飘然的心理因素,这样的人渐渐地就瞧不起他人了。与人说话,参加学术会议,总是高高在上,听不见别人的意见。久而久之,人们只能敬而远之,也不会向他提出任何意见与建议了。确实,在某个时候,自己在某个方面可能会达到本地区他人未达到的高度,但能保持谦逊的态度,这是教师的应有品格,也是成为名师者让人敬重的重要品格。只有看到山外有山,才会有继续向上的动力和目标。也只有这样,我们的教育生涯才不会产生职业倦怠,我们的教育生涯才会变得丰满起来,才会充满生机与活力。
  
  作为教师,我们在教育之路上总得留下串串坚实的、长长的脚印,这才无愧于我们在教育人生中走了一趟。让我们都永远保持着内心的淡定与操守吧!

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