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教研员把脉教学推进“生命课堂”构建
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2012年10月23日
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教研员把脉教学推进“生命课堂”构建
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    本报讯(记者 杨自起)“市教研员对我校语文、英语两个学科课堂教学集中‘会诊’后,不仅使每位教师明确了自身教学的不足,确定了努力方向,也使我们发现了常规教学管理中存在的一些问题,教研员这样面对面服务课堂、服务教学的做法很受学校欢迎,推进了‘生命课堂’的构建。”10月15日,鹤壁市淇滨中学校长焦来宪对记者说。


    生命课堂以学生为主体、课堂为阵地开展的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动。为充分发挥教研人员在推进“生命课堂”构建中的研究、指导、服务、管理职能,日前,鹤壁市教育局要求各级教研员要将教研重心下移,深入学校参与学校校本教研,深入课堂把脉教师课堂教学,深入师生开展教研课题研究,并将每周三确定为教研员集中听课日,要求每名教研员每周到学校听课不少于3节以上,作好听课记录,作好课堂点评,适时有针对性地对教师进行教学指导。秋季一开学,市教育局基础教研室就以淇滨中学为试验点,组织语文、英语两个学科的五名教研员进入学校听课、评课。每听一节课,教研员都要会同任课教师,针对这一课例进行深入剖析与反思,一对一点评,“诊断”出课堂教学的优点、缺点,再根据“诊断”结果,开出“药方”,教师重新设计教学,形成新课堂教学案例。全面听课、评课及课堂“会诊”后,教研员又针对该校语文、英语学科教学情况,结合新课标精神,并为该校教师作了专题报告,为该校课堂教学改革与创新开出“方子”。根据淇滨中学的课堂教研成果经验,该市教育局将陆续组织人员深入全市中小学开展教研活动,把脉教学,推进“生命课堂”构建。

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