第2版:创见
     
 
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2012年10月24日
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荒唐的作业
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□ 程要智 

 

    在我所住的家属院门口,有一家理发店。理发店的老板有一个4岁的儿子,正在幼儿园上中班。有一天晚上我去理发,看见理发店老板正在逼着她的孩子做作业,从母子二人的表情就可以看出,孩子不情愿做,妈妈很生气。见我来了,理发店老板便说道:这么小的孩子还留家庭作业。听说话的口气,就知道她是对幼儿园的老师有意见,对给孩子留作业不满意。
  
  那么,老师给孩子留了什么作业呢?通过询问才知道,孩子的家庭作业是把21、22这两个数字各写一张。我把孩子的作业本拿了过来,一数才知道一张纸上有140个方格。也就是说,孩子今天晚上要把21、22这两个数字分别重复写140遍。看过之后,我真是哭笑不得,也不敢相信,这就是一个只有4岁的孩子的家庭作业。
  
  我不知道这个老师为什么会给孩子们留这样的作业。是责任心太强怕孩子们记不住,还是对教育特别是幼儿教育一点都不懂?总之,这样的做法是十分错误的,对孩子成长造成的不良影响也是显而易见的。
  
  幼儿阶段的教育要以培养孩子的情商、启迪孩子的智商为核心。教师要教会孩子们“玩”,通过丰富多彩、生动有趣的游戏与活动,使孩子们逐步学会如何与他人相处,如何与他人交往,学会帮助他人,学会帮助父母,增强适应社会的能力;在孩子们“玩”的过程中,培养他们学会动手、学会动脑、学会探究的本领,开启他们的智力;通过孩子们的“玩”,使他们去享受童年的欢乐,体验成长的乐趣,愉悦其身心,强健其体魄,使每一个儿童都能健康、全面发展。
  
  布置大量重复的作业,会使孩子们疲于应付,从而对学习产生错误的、片面的理解,认为学习就是做作业,感到学习是枯燥无聊、没有一点意思的事。孩子们从学习中没有得到快乐,得到的尽是烦恼,他们就逐渐开始讨厌学习。大量重复的作业会使孩子们失去玩耍的机会,失去与他人交流、与父母沟通的机会,失去参加体育活动的机会。
  
  幼儿阶段的教育,是不必给孩子布置家庭作业的。如果布置,作业可以是帮父母洗碗,可以是和伙伴共同做游戏,可以是自己起床穿衣服,可以是和爷爷说说话,等等。布置像理发店老板的儿子那样的作业就太不应该了。学习不能以牺牲孩子的快乐童年为代价,不能以牺牲孩子的健康成长为代价。
  
  作为一名合格的幼儿老师,一定要明白幼儿成长的特点,一定要学习幼儿教育的规律,千万不要误人子弟,否则,一颗种子刚刚发芽,还没长成参天大树就被毁了。

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