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万师强:中原崛起给教育及科研事业发展注入动力
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2012年10月26日
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万师强:中原崛起给教育及科研事业发展注入动力
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                      今年7月,万师强教授在开封主持第三届国际青年生态学论坛。

 

    教育时报:您现在的工作重点和生活状态是怎样的?
  
  万师强:我目前的工作是以科学研究和教学为重点,科学研究聚焦于中国草地对全球变化的响应与适应,并着重培养一支具有国际竞争力的研究团队,引领和推动全球变化生态学的发展;在教学实践过程中,通过介绍和传授国际同领域的最新研究动态,开拓学生思路和视野,从而推动和促进本科生和研究生教育,提高人才培养速度和质量。
  
  我到河南大学工作才两年多,一切都还处于起步阶段。目前工作的动力和压力,使得我个人基本没有其他业余爱好和娱乐,也很少有时间度假。但是我充分享受到工作取得进展的快乐和喜悦。
  
  教育时报:10年前您的工作和生活状态是怎样的?
  
  万师强:10年前,我正在美国俄克拉荷马大学攻读博士学位,主要以学习掌握最新科学知识和技术为主。
  
  10年前的生活状态:简单、充实。
  
  教育时报:10年来,您最大的收获是什么?
  
  万师强:这10年来我最大的收获是在全球变化生态学领域取得了一系列原创性研究成果,并得到国内外同行的一致肯定,同时培养了一批优秀的青年科研人才。这些成绩的取得,主要源自2005年我回国以来国内经济的迅速发展、科研经费的大幅度增加、国内充足的人力资源和大家努力刻苦的工作。我在科学研究方面取得的进步和成绩,即便是我留在美国继续工作的情况下也难以完成的。
  
  教育时报:10年中,最让您感到遗憾的事情是什么?
  
  万师强:对家庭的投入和对家人的关怀太少。
  
  教育时报:10年中,对您影响最深的教育人物是谁?
  
  万师强:我在美国的导师骆亦其教授。骆教授引导我在短时间内接触和了解国际研究前沿和动态、完成必要的科学训练,并积累了丰富的专业知识和实验技能。这些是我这10年中所取得的进步和成绩的坚实基础。
  
  教育时报:10年来,您所从事的工作领域发生了哪些显著变化?哪些教育政策让您感受深刻?
  
  万师强:最显著的变化是国家对基础研究的投入逐年大幅增加,科研人才数量增大,研究水平不断提高。在基础研究方面,国内某些领域科学研究的发展速度远远超过其他国家的发展速度,研究水平迅速接近或赶上西方先进水平,有些领域已经领先。此外,我2010年受聘河南大学后,创建了全球变化生态学实验室,切身体验到中原崛起发展战略的提出给河南教育及科研事业的发展注入了动力。国家对河南科研投入的增加,更是给河南的科技发展带来了生机和希望,为河南人才成长、为河南竞争力的提升作出重要贡献。
  
  感受深刻的是,国内研究机构和高校对高水平人才的引进和重视程度,以及对人才(大学生和研究生)培养更加注重质量。
  
  教育时报:您认为改革与创新有哪些含义?您所从事的工作领域,您认为还有哪些方面亟待改善和提高?
  
  万师强:改革的目的是使一个单位和社会运行得更为高效和有序,创新是在科学和技术两个方面发现以前未知的、有利于社会发展和人类进步的新事物、新知识和新发现。一切事物都是在改革与创新中不断向前发展的,科学研究和教育事业的发展亦是如此。
  
  现阶段为了保证科学研究和教育的高效、有序地向前发展,在我个人看来有以下几个方面亟待改善和提高:建立公开、公平、公正的评价体系和经费资助标准,倡导诚信和实事求是的态度,遵从科学研究和教育自身发展规律改革和创新现有的管理体制。
  
  教育时报:您认为什么才是“真正的教育”?
  
  万师强:真正的教育应该包含两个方面,即教其做事和育其做人。教授其工作和生活必需的知识和技术的过程,即为教其做事;培养其正确的工作和生活的信念和态度,引导其做一个正直、善良、有志向、有信念、有智慧、懂宽容的人,即为育其做人。
  
  教育时报:您如何看待教育与媒体的互动关系?
  
  万师强:媒体作为教育的一种介质,由于其影响面宽广,应该充分发挥其宣传作用,积极引导大众尤其是青少年向符合传统道德、务实敬业、有利于社会稳定和有序运行的方向发展。
  
  教育时报:畅想一下,10年后您的工作和生活会是一种什么样的状态?
  
  万师强:10年后,通过大家的共同努力,建立一个具有国际竞争力的团队,研究方面在国际同领域居于前沿和引领水平;在学科建设方面,把河南大学生态学科建设成国家重点学科,在国内外都具有一定的影响力;在人才培养方面,科研和教育领域的青年人才源源不断地从我们的团队中走出。同时,我希望自己能有多一点的精力和时间投入到家庭中,多陪陪家人。
  
  (万师强系河南大学教授、教育部2011年“长江学者”奖励计划特聘教授、科技部国家重大研究计划首席科学家)

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