第4版:专版
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
共谱“和而不同”协奏曲 同奏“快乐飞翔”交响乐
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2012年10月26日
放大 缩小 默认
共谱“和而不同”协奏曲 同奏“快乐飞翔”交响乐
——新郑市新华路小学素质教育发展纪实
404 Not Found

404 Not Found


nginx

  裴李岗文化、黄帝故里、郑韩故城……在人杰地灵、底蕴丰厚的新郑,新华路小学这朵教育奇葩绚丽绽放!学校创建于1993年,现分设南北两个校区,共50个教学班、3800多名学生。在学校154名教职工中,有省市级骨干教师、名师48名。
  
  学校始终坚持“以人为本,和谐管理,追求卓越”的办学理念,遵循“以德治校、服务立校、科研兴校、创新强校”的办学思路,在创新中求发展,在改革中外塑形象、内强素质。学校先后荣获国家级面向未来阅读工程示范学校、全国少儿版画基地、全国青少年“五好小公民”主题教育活动先进单位、河南省文明学校、河南省德育工作先进单位等称号。学校“兴趣自助餐”课程享誉河南,版画教育更是成果丰硕,中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等20余家新闻媒体先后50余次报道学校少儿版画教育经验、刊发学校优秀少儿版画作品。

 

                                         2012年6月1日,学校举行的庆“六一”文艺汇演。

 

创新理念——探寻学校“特色管理”的奏鸣曲

 

  办学理念是一个学校发展的灵魂。务实创新、亲和勤政的学校领导,如拥有无限能量的彗星照亮了全校师生快乐飞翔的天空。
  
  2009年暑假,学校结合校情,广纳良策,研讨商榷,重新定位,为学校的发展谋划出新的办学理念——“和而不同,快乐飞翔”。其中“和”是核心,取意“和睦、和谐、和真、和乐、和畅”。在“和”的基础上,追崇“校有内涵,师有特色,生有特长”的个性发展。不断挖掘特色办学的正能量,坚持“守住文化根脉,走好每一步,用心做事享幸福”的工作思路,以“营造师生快乐幸福的氛围,打造科研型教师队伍”为目标,以“兴趣自助餐”校本课程为切入点,凸显版画教育特色,多维度搭建师生成长的平台,从而实现学校新一轮的跨越式发展目标。
  
  几年来,学校领导不断探索教育管理规律,创新管理模式,且行且思,致力于“文化兴校、管理育校、精细和谐、一主多元、彰显特色”的研究,努力沿着“关心——管心——管理”的思路,融“有为”于“无为”,寓管理于无痕,让制度变成习惯,融化于心。从“不得不为”到“主动作为”,从“全力以赴”到“全心以赴”,从“工作养家”到“工作悦心”;没有旁观者,人人都是主角;没有“我”,只有“我们”……达到“无声胜有声、无则胜有则”的境界。
  
  风乍起,吹皱一池春水。新理念的出炉使学校找到了特色发展的制高点,更使她如虎添翼,在教育的天空中愈飞愈高。
  
  在师生成长中,态度、意识上“异中求和”,渠道和目标上“和中存异”,统一思想,谋求进步,走出了一条富有新华路小学特色的“和而不同,快乐飞翔”双赢之路。

 

    2010年11月8日,国家教育部基础教育一司司长高洪(左)与新郑市委书记王广国(右)、新华路小学校长张晓红(中)亲切交谈。

 

“民主工程”——谱写学校“和谐管理”的前奏曲

  为激发教师的工作激情,提升教师的幸福指数,学校多措并举、多管齐下,以“业务上引领、生活上关心、制度上民主”为原则,实施具有新华路小学管理特色的“民主工程”,打造出和谐、人文的精细化管理之路。
  
  “只有学校把教师放在第一位的时候,教师才会把学生放在第一位。”学校领导班子严格要求自己俯下身子,倾听教师的心声,做教师的贴心人,当学校的勤务员。让“管理”变成“服务”,让“命令”变成“感召”,让“威严”变成“亲和”。
  
  教育是一项爱的事业,学校对教师的管理亦如此。教师生日,学校领导亲自到办公室送去热气腾腾的煮鸡蛋;老师最爱的人生日,学校送去精美的蛋糕和暖暖的祝福;教师节的早晨,领导早早地守在学校大门口,为每位教师送去一支精心包装的康乃馨和一杯热气腾腾的豆浆。每个期末,学校设计新颖的“新华路小学教师自我评鉴表”,它以“自我认定”“同伴评定”“校长寄语”的方式让老师们在反思、赏识中更能正确地认识自我。而校长给每位老师亲手书写的或鼓励、或劝解、或提醒的“校长寄语”,更让老师们怀揣动力温暖前行。高明者“管心”,这种内化于心、外化于行的赏识和鼓励,如阳光甘霖滋养着老师们的教育生命,更为学校的良性循环注入了生生不息的力量。
  
  制度透明、公正,让教师赢得尊严。诸葛亮一篇《出师表》,言辞恳切,流芳至今,“宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同”,体现了制度面前人人平等的重要性。老师工作出现失误之时,领导春风化雨及时指正。领导出现失误时,则主动承担责任。率先垂范一直是新华路小学领导团队的工作作风,张晓红校长坚持每天在校门口迎接孩子和老师,这简单的一站,诠释着“桃李不言,下自成蹊”的至高境界。学校充分发挥工会的力量,成立教职工代表委员会,实行教师自治管理。教代会每月一次定期召开,代表们不仅把大家的意见带上来,而且把学校的建议带回去。能够解决的问题,学校不遗余力地去做;不能解决的问题,学校会及时作出解释。现在,大到教师的绩效考核工作、评先评优、职称评定,小到楼梯口的镜子安装、周一例会的时间长短,都由教代会组织、评选、表决通过。在公正和透明中,教师赢得了尊重。
  
  自己的事情按照自己的方式去做,自己的问题用自己的方式去解决,老师们的工作状态、精神状态都发生了变化。“民主工程”使老师沐浴在关爱之中,满怀豪情、满载幸福行走在不同层次的成长、发展和提升之路中。

 

 教师拓展训练——信任背摔。

 

德育课程——唱响学生“和乐成长”的主旋律

  学校始终坚持“以德为先,以爱养德”,学生在爱的陪伴下行走在“博学、乐思、和乐”的育人乐园,体会爱,享受爱,付出爱。
  
  美丽的校园中孕育爱:漫步校园,色调明快的教学楼与造型别致的班牌、富有评价激励作用的“花儿朵朵开”相得益彰;附有照片和事迹的“身边的榜样”激励学生汲取同伴的优点。美景养眼,知识养心。南校区的“知苑”丰盈了学生对中国历史渊源的了解。在这里,学生可以仰视圣贤孔子的博学,见识“竹林七贤”的才学,回味楚河汉界之争的激烈……徜徉其中,孩子对学校、对生活的爱悄然生长。
  
  平凡的生活中学会爱:享受爱是孩子的权利,付出爱同样是孩子的义务。为使孩子学会感恩父母,学校结合《弟子规》,找准与生活的契合点,开展“孝行直通车”活动。不同年级的学生按要求向长辈尽孝心、表孝行。家长则根据孩子的表现,亲手制作“孝行心愿卡”并悬挂在学校的“子规苑”,激励孩子身体力行。学校还评选“孝行明星”,事迹突出的编入校本教材《孝心笑脸》。学校在每座教学楼设置了“爱心传递站”,学生将自己多余的玩具、文具、书籍、衣服,附上写有“传递心语”的“爱心传递卡”后捐赠到“爱心传递站”。
  
  教师的激励中播撒爱:教育无痕。只要用心,点滴即是契机。最是书香能致远!在阅读习惯方面,学校开展的“让书香飘满校园,让阅读引领成长”的读书漂流活动,让学生随心阅读。班级图书角的书和学校“送书到班”的图书成了学生的抢手货,学校成了一个天然的图书馆。为鼓励学生更广泛地阅读,每学年的开学典礼,优秀学生都会获得一本校长亲笔签名的书籍;期末的散学典礼,奖励认真读书的孩子一张和校领导的合影照;喜迎春节之时,各班评选的“阅读之星”还会意外得到一个“大红包”——装有一元钱和校长亲笔信,并倡议孩子们把一元钱的去向以书信的方式写给校长。一张张信纸上写满了孩子们的善举,似一页页风帆将爱播撒到四方。

 

“三飞工程”梯级教师认定授牌仪式。

 

特色课程——奏响学生“和畅发展”的最强音

  “适合自己的才是最好的!”学校以孩子的发展为立足点,关注孩子的个性潜能和生长点,创建“与快乐同行——兴趣自助餐”“四凸显”特色项目课程,为孩子提供多样化的选择,从而激发孩子的潜能,发展孩子的个性。
  
  凸显课程开发的潜力:本着“挖掘潜力,凸显特色”的开发原则,以“我的兴趣我做主”为课程开发理念,学校通过“学生兴趣意向调查——教师特长申报——汇总确定课程项目”,创建了人文素养类、技能类、思维训练类、科技类四大系列课程,设置了校级、年级兴趣课程班53个,成功开发编印了《书法》《电脑绘画》《阅读写作》等30多种校本教材。这些丰富多彩的校本课程,弥补了常规课程设置的缺陷,把孩子们从单一的课堂教学中解放出来,给他们更多自由的时间、空间,让他们在开放的课堂中发挥创造性思维,想自己所想、做自己所做,充分激发其活力、彰显其优势。
  
  凸显走班上课的乐趣:在一、二年级,学校开设的兴趣体验课程,由特长教师走进不同的班级,让孩子每周体验一节不同教师上的不同兴趣课。有了一、二年级兴趣课程的充分体验,到了三年级,学生就能自主选择一门课作为自己相对固定的兴趣课程,努力把自己的兴趣变为特长。每周五第一节课后,三至六年级学生纷纷走进属于自己的快乐天地:在“黑白世界”里进行智慧的碰撞,在“一针一线”中创造美的神奇,在“乒乒乓乓”声中达到技术与力量的完美结合,在丹青墨香中插上想象的翅膀……学生在“兴趣自助餐”课程中丰富精神生活,在走班上课中体会“适合自己的才是最好的”愉快心境。
  
  凸显多元评价的魅力:学校对教师的评价注重四个方面:学生选择该兴趣班的人数、学生实际接受的效果、领导听课后的反映、学生问卷调查的结果。对学生的评价不仅注重学习的成果展示,而且注重学生的个性需求,侧重于考查学生的兴趣、特长、创新与实践能力。每年一次的艺术节、科技节、读书节,特设“个人风采展”“创作展”等,让学生特长得到进一步的发挥和展示,在展示中培养学生的毅力和信心。
  
  凸显版画教育的特色:为走出独具特色的课程实施之路,学校通过对“兴趣自助餐”课程的综合评估,将其中地域特色明显、成效最突出的版画作为学校的特色品牌,实现校本课程的一主多元。学校成立了版画特色发展研究中心,确定了郑州市重点课题《版画特色教育研究》,把版画教育与新郑底蕴深厚的乡土文化加以整合,编印了低、中、高三套教材,分别在一、二年级实施以吹塑版画为主,三、四年级以纸版画、橡胶版画为主,五、六年级以木刻版画为主的版画教学。学校采用“美术大课堂”的形式,使学生在6年的学习中,人人认知版画、了解版画,比较系统地学习版画制作技巧和方法,从中体会版画学习的乐趣。
  
  围绕“活动抓质量,强化兴趣,培养特长”的思路,学校共组建了吹塑版画组、纸版画组、橡胶版画组、木刻版画组和综合版画组5个第二课堂版画活动小组。按照“定活动时间和地点,定活动人员和老师,定活动计划和措施”的原则,确保课外版画活动有计划、有组织地开展。遇到重大节日,就带领学生走上街头、广场;樱桃、红枣成熟的季节,就带领学生来到果园……学校抓住一切机会,引导孩子观察生活,搜集素材,选取不同的角度进行版画创作。几年来,孩子们创作出了一大批优秀的版画作品。校园里、走廊里、版画长廊里处处都悬挂着学生的优秀版画。2009年,“华艺少儿版画馆”正式落成,将学校的版画特色推上了艺术教育的快车道,使少儿版画教育得到长足的发展。
  
  学校多次邀请专家到校指导,送教师外出观摩学习,多次承担“版画回顾及新作展”交流活动,数千幅学生作品在国际、全国、省市获奖。2010年11月,学校被河南省美协版画艺委会授予“省版画家协会少儿辅导中心”,进一步提升了学校少儿版画教育品位。
  
  “千里之行,始于足下”,“合抱之木,生于毫末”。新华路小学独具特色的儿童版画教育,不断借鉴国内外儿童版画教学经验,创新发展,成为中国儿童版画艺术教育中的翘楚!

 

“三飞工程”——演奏教师“和真发展”的圆舞曲

  幸福的教师是倾心教育的人。为了让一部分教师“红”起来,让一部分教师“亮”起来,让一部分教师“活”起来。学校制定了“雏雁起飞”“群雁齐飞”“领雁高飞”的梯级评定晋升的“三飞工程”。先由教师自我认定,然后学校积分评定,最后公开确定每位老师的发展梯次,即名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀、成长型教师。有了不同的梯次,虽是相同的工作,要求上却有了不同层次。
  
  量体裁衣——分层设置“三飞工程”教师成长手册。根据不同层次教师的需求和发展方向,学校专门设置了领导层面的“与师同行”智慧管理手册,教师层面的“领雁高飞”“群雁齐飞”“雏雁起飞”教师成长手册。教师成长手册中的《热话题》《教苑行》《美文欣赏》《经验分享》等栏目,既有名师教学方法的集萃,更有本校教师教学经验的分享。教育名家的指引和身边榜样的激励,使“三飞工程”教师成长手册真正成了老师们学习的宝典,也是教师成长足迹的最好见证。
  
  因人而异——让不同的教师承担不同的工作。为了充分发挥“领雁”教师的引领作用,在备课过程中他们承担了指导督促成长型教师的任务,利用“一对一”的交流,提升集体备课、研讨的实效。大胆创新的“零作业”课题实验,让“领雁”教师得到幸福的解脱,引领他们蜕变为思考型、科研型教师。
  
  对于“群雁”教师队伍,学校则通过系列的教学活动来提升。“沙场点兵”课例研究、“同读一本书”、日教研、周教研、特色教研、基本功比赛、优质课比赛等活动,给教师提供了展示自我的平台,使他们在活动中成长、在成长中获得幸福。
  
  “雏雁”教师即成长型教师队伍。为了让年轻教师尽快跟上学校的工作节奏和步伐,学校在学期初隆重召开“让我们飞得更高”“有爱,心就能飞翔”等成长型教师主题培训会。结合年轻教师的心理状态,按照“定位设计——成长发展——智慧行走——形成特色”的顺序,进行培训交流。
  
  按需设训——制订不同的学习培训方案,成就不同的专业成长。每学期,学校都会按需设训,给予教师不同的外出学习机会、不同金额的培训费用。在浙江大学校园,教师尽享“千课万人”的精神盛宴;在古城南京,“现代与经典”教学观摩,使教师领略了教育家们豁达快乐的教育风采……一次次与国内知名教育教学专家零距离接触,改变的不仅仅是理念,荡涤的不仅仅是心灵,他们更多地把名师的理念融于教学实践,把名师的成长历程作为自己努力的方向。
  
  “三飞工程”,让不同的老师进行着不同的学习,让不同的老师朝着不同的目标前进,这是一种收效巨大的培训模式,是一种互帮互助的工作氛围,是一种幸福快乐的教学生活。在分层递进中,他们逐个突破教学瓶颈,他们的工作激情被重新点燃,他们在合作中绘就了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美丽画卷。

 

展望未来——再谱“和而不同,快乐飞翔”的新篇章

 

  给孩子一个微笑,他还学校一个灿烂的春天;给老师一丝雨露,他送给学校一汪幸福的清泉。昨天,新华路小学的同人们不懈努力,在追求“和谐、和真、和乐、和畅”的大和谐中,在“和而不同,快乐飞翔”的理念引领下,在领导智囊的强强联合中,亲师惠教的“民主工程”、和而不同的“三飞工程”、一主多元的版画教育和“兴趣自助餐”特色课程,使新华路小学享誉河南,蜚声全国。今天,新华路小学的教师们简单幸福地生活着,无怨无悔地耕耘着;孩子们无忧无虑地学习着,健康快乐地成长着。
  
  “凡事预则立,不预则废。”今天,学校实现了三年跨越式发展的目标。新的五年规划的蓝图也已稳步启动,以科研催生文化、课题带动发展的九个校级研究课题,将成为新华路小学新一轮特色发展的主旋律。新华路小学的同人们已整装待发,站在新的起跑线上,继续高擎“和而不同,快乐飞翔”的大旗,再谱幸福教育的新篇章!

 

 

放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx