第2版:校长
     
 
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2012年10月27日
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  安阳市钢城小学的日常管理井然有序,各项工作扎扎实实,在学校周边的群众中口碑很好。我问徐保周校长有何秘诀,他笑着说,“没有秘诀,都是日常的工作”,但随手给了我一个资料。我一看,是该校的一份工作简报。简报分三大块儿,第一块儿是荣誉展台,包括一个月内学校、班级、教师、学生获得的各种荣誉。第二块儿是本月记事。有本月学校各种活动的通报和总结、各项工作的考核情况通报等,记录得非常细致。比如,班级卫生、纪律甚至节能减排情况,记录着各个班级放学后学生关灯、饮水机断电等情况。第三块儿是下个月的工作安排。徐校长说,这个简报要发到每个教师手中,大家通过这个了解一个月的工作情况,知道下一个月的工作要求,每个教师都根据简报来安排自己的工作。
  
  我把这份工作简报拿回来后,联系学校日常的教育教学工作,认真研究了一番。我认为,他们学校整齐而有活力的大课间操、持续深入的经典诵读等工作,能搞得那么好,可能有多方面的合力,但这种“月月清”式的教育简报一定发挥着重要作用,因为这对于学校形成务实的工作作风功不可没。
  
  他们叫教育简报,自然有他们的道理。但我看这更是一种通报、一种工作综述,通过这种日常工作总结式的资料,润物细无声地规范着教师的行为,提升着教师的素质,巩固着学校良好的秩序和风气,最终促进学生的健康成长。
  
  首先,这个简报类似于政务公开,能给教师一个明白。上一个月的工作情况清清楚楚,自己和班级的成绩,与别的老师、班级的差距,等等,一目了然。徐校长说,平常把工作情况公示给教师,到期末一汇总,考核资料齐全,就等于把评价做在了平时。教师心中有数,学校有据可查,各种评模评先、职评晋升等有据可依,能节省很多时间,还减少了很多不必要的人情干扰。
  
  另外,简报有工作台账的功效,能提醒教师有计划地做好工作。简报明确了下一个月的工作重点,要求明明白白,教师知道接下来该干什么,怎么干,而且可以根据自己的工作情况,及早准备,有序安排。教师心里有数,方向感明确,工作有计划,准备充分,就能做得更好。学校工作最忌讳那种没有计划、朝令夕改的状况,那会让教师手忙脚乱,应接不暇,费很大力气,但效果很差。
  
  简报还督促大家去总结、反思,有利于不断改善学校和教师的各方面工作。简报上有成绩荣誉的肯定和鼓励,又有不足和改进办法的分析,既能提振教师的士气,让大家从成绩中汲取力量,又能让每个人认识不足、正视问题,避免了“小洞不补,大洞吃苦”的情况发生。
  
  我认为,这样的简报,就是一种过程管理、形成性评价,不断强化着日常要求,在培养着广大教师的认真态度。不断评比公示,不断提醒,日积月累,就形成了学校上上下下务实的作风。钢城小学的教师踏实认真、自觉努力,与这种管理方式有很大关系。
  
  为了规范日常管理,各校有各校的高招。有的学校采用工作台账,规定每月、每周的具体活动;有的学校通过定期例会制度,通报情况,促进工作。我在学校提出日清周结的要求,每天让值周领导、教师检查记录当天的工作,发现问题及时更正,一周一总结。其实,这也是在追求类似的效果。反观钢城小学的做法,很质朴,很务实,也不是什么新鲜的招,但很到位,就是这样一种坚持,让他们的工作扎扎实实,让学校的教育品质不断提升,学校拥有了良好的校风和深厚的文化积淀。
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