第4版:书卷
     
 
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2012年10月31日
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  【美】卡罗尔·哥哈特·穆尼 著

黄月美 林惠君 译

首都师范大学出版社

¥25.00

  卡罗尔·哥哈特·穆尼编著的《幼教指南:五位世界教育大师的幼儿教育观》中,撷取了五位在幼教研究中具开创性的理论学家的理论精华,清楚地阐述了这些理论和幼育及幼教之间的关系。书中每个章节都提供给读者有关该理论学家的生平背景情况,教学例子则用来阐释这些原创著作的观点。每一个章节的结尾都有可供讨论的问题及延伸阅读的参考书目,有助于通过学习幼儿教育的基础理论找到解决课堂问题的方案。卡罗尔·哥哈特·穆尼从事幼儿早期教育工作40多年,现任美国新罕布什尔州的Belknap-Merrimack“提前开端计划”的负责人和曼彻斯特的圣十字架早教中心的执行董事,同时也是终身学习学院的幼儿教育讲师。 黄厚江 著

教育科学出版社

¥38.00

  江苏省教育科学研究院杨九俊副院长说:“一个教师应该敬畏课堂。”我们要在课堂中获得成长,必须要对课堂有一份敬畏之心。而敬畏课堂,首先必须热爱课堂。一个教师的尊严、一个教师的幸福、一个教师的价值,都来自课堂——“得课堂者得天下”。很多优秀的教师都在课堂中找到了人生最大的幸福,也在课堂上实现了人生的价值。
  
  本书精选了“本色语文”的开创者黄厚江老师的12个典型教学案例,涉及文本处理、课堂构建、文言文教学和作文教学等内容,原汁原味地呈现了本色语文的各个侧面。中小学语文教师借此可以深入思考自己的课堂,在享受课堂中加快专业成长。

马小平 编著

湖南文艺出版社

¥39.80

  本书精选了古今中外最为著名的人文素养经典文本88篇。这些篇章充满生命的智慧和力量。通过对经典的阅读,我们可以和无缘谋面的历史巨人或不相识的朋友进行精神的对话,并在这一过程中实现文化意义的交流与传承。马小平是深圳中学语文教师,教书近30年,深受学生的欢迎。他的教学理念是:“我们的教育应当让我们的学生向往自然、向往幸福、向往快乐!”他说:“课堂应当是人类追寻生命意义的家园!”
  
  (仁弋 辑)

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