第2版:创见
     
 
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在教育中诗意地栖居
  教育信念,专业成长的引擎
我们应该探出怎样的教研之路
有感于余映潮的“三术”
邵雍的教育思想带给我们什么启示
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2012年11月07日
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□ 杨奎 

 

    一叶小舟,多么熟悉的名字。在树人网中,我经常看到一叶小舟的文章。一叶小舟的真实姓名是谷宪民,是在树人网的管理员助理,也是我树人网网友中最熟悉的。当谷宪民的名字出现在9月5日《教育时报·课改导刊》“首届河南最具影响力教师”候选人名单中时,我为这位最熟悉而素未谋面的朋友感到分外高兴。
  
  在10月24日《教育时报·课改导刊》中,我读到谷老师的专业发展自传,学习了她的先进事迹。原来,谷老师付出了那么多:为学生做行动的引导者;唤醒童心;与老师们一起成功举办了全校第一次大型朗诵会,组织召开了第一次家长会,举行了学校有史以来的第一次体操比赛。她还带领学生成立了文学社,创办了校刊;成立名师工作室;做课题研究……最为可贵的是,她从农村学校走出来,为了爱,她又返回农村任教并且引领一些教师前行。
  
  谷老师在这片贫瘠的农村教育田地里,绽放自己的美丽,把教育做得有声有色。这源于她对教育的爱,这源于她坚定的教育信念——“教育,是不老的爱情”。库亚鸽老师也是出色的农村教师。库老师不断探索、思考,最终获得化蝶之美,这源于她“带领学生过幸福完整的教育生活”的教育信念。宋君老师的教育信念就是不断获取智慧的教育;申宣成老师追梦前行……我愿以这些名师为榜样,汲取前行的力量,从这些名师中,我总结出一条:坚定的教育信念是专业成长的引擎。
  
  教育信念,是教育人的精神支撑,教师专业成长需要内心意识的觉醒,如果教师拥有了坚定的教育信念,就会自发地行动起来。信念是人的灵魂,灵魂指引着肉体前行。教育信念就是教育人的灵魂。
  
  作为一名农村教师,我曾浑浑噩噩,找不到方向,找不到感觉。校长不止一次提醒教师要把教育当成事业去干。怎样把教育当作事业呢?校长引用了叶澜教授的一句话:“一个教师写一辈子教案,不一定会成为名师;如果一个教师能写三年反思,就有可能成为名师。”我应该学着写教育反思,整理自己的点滴感悟。教育也需要悟性,不管是“顿悟”,还是“渐悟”,学着反思肯定会有收获。
  
  我摊开《河南教育》杂志,学习怎样反思、怎样总结。我发现了树人网,于是在树人网注册成会员,在这里,我见到一叶小舟。我经常阅读小舟老师的教育随笔、教育叙事,还有诗歌……我加小舟为好友,不时发帖交流,不时彼此鼓励。我也陆续写了一些浅薄的文字,小舟都会及时点评,有时文字中出现错别字,小舟都会给我指出。一次,我写的教育随笔《冷静应变》中,对学生的处理不得当,小舟提出意见与我商讨,让我的思考有了极大提升。在树人家园中,小舟会鼓励朋友,不断帮助朋友。
  
  在成长的道路中,总会感到无法突破,感觉自己疲软。这时,教师会很困惑、迷茫。我现在就有这样的感觉,要摆脱这样的瓶颈,需要坚定的教育信念来支撑。在信念的指引下,教师才会调整,才会坚持读书、思考、实践,潜心静读,在书中找到方向,找到鼓励。
  
  这些最具影响力教师候选人的身上有许多东西值得学习,我们要汲取营养,不停推动自己前行。当我们迷惑时,让我们试着对照他们,坚定自己的教育信念。

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