第2版:校长
     
 
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2012年11月10日
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做表率是校长的责任
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□ 孙红梅 

 

     暑期回到家乡,见到了几位原来学校的教师朋友。时隔一年后再相见,我们都倍感亲切,几个小时的攀谈我们都觉得时间过得好快。谈话内容除了家长里短,更多的是聊我原来所在学校的情况。她们几个最少的和我一起工作两年,有的甚至做了我10年的“老部下”。我们不光彼此之间感情深厚,对学校的感情也是非同寻常。
  
  回想11年前,我被镇中心校的领导委任为学校校长。通过我和全体教师的几年努力,学校的教学成绩从倒数第一跃居全镇前列。学校教风严谨和谐、学风淳朴活泼,学校的一些特色活动也一届一届坚持了下来,学校在社会上有了很好的声誉。去年我之所以放心离开,是因为我觉得学校已经有了文化积淀,无论是谁接任校长都能干好。
  
  没想到的是,几位朋友都慨叹现在学校教师队伍人心不稳、学校质量飞速下滑。从她们的话语中我听出今天这个局面主要是校长的原因。
  
  考勤方面,新任校长严格要求老师最迟提前十分钟到校,以保证提前做好上课准备。开始的一段时间,教师们都能按要求准时到岗。一段时间后,教师们发现在学校很难见到校长,甚至有两个星期校长借口去开会,实际上去办自己家里的事了。公布考勤情况的那一天,校长是满勤,大部分教师都存在请假和迟到现象。看到这种情况,老师们心里都很不是滋味。
  
  农村学校缺教师,校长必须得担课。新任校长不仅做不到悉心备课,上课时总以各种理由在办公室多逗留一会儿。一个学年,教师们没有一次机会走进校长的课堂去听课。校长所带班级的成绩在质量抽测中一塌糊涂。
  
  校长是学校的一面镜子,教师会不停地比照。校长严格要求自己,无形中就会在教师中树立威信;校长如果不能管好自己,却试图通过强制手段让教师服从,无疑是徒劳的。强压下,教师表面上可能什么也不说,但暗地里会采取消极怠工的办法来对抗。长此以往,学校教学质量飞速下滑就是难免的。
  
  其实,教师对校长的要求并不高,不会无理地要求校长必须十全十美。如果校长能在学校的各种规章制度面前做好表率,教师们即使再辛苦也是不会有任何怨言的。要求教师爱岗敬业,校长也要让教师看到自己的爱岗敬业。
  
  如果校长能做到尊重教师,把教师利益放在学校发展的第一位,教师们能不全身心投入工作吗?要想管理好学校,校长首先要管好自己。

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