第4版:书卷
     
 
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2012年11月14日
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□ 石慧芳 

 

    作为小学语文教师,我深深地体会到,要想提高孩子的语文素养,必须进行大量的课外阅读。为此,在孩子5岁时,我就开始了我的亲子共读。
  
  我的亲子共读分“三步走”。
  
  第一步,集中识字。识字是阅读的基础,不会识字就不会读书。为了让儿子能较早地开始独立阅读,在他5岁半时,我就利用暑假的两个月时间,教会他认识了几百个常用汉字。刚识字时,可以从象形字开始,这样孩子能在欣赏图画时感受汉字的魅力,由此激发学习汉字的乐趣。
  
  第二步,同读绘本。在孩子刚刚上一年级的时候,每天下午放学,我们都会来到一个童书俱乐部,儿子选他喜欢的书读给我听,我选自己喜欢的书读给儿子听。有时天已经很晚了,但看到儿子依旧沉浸在书的芳香里,我真是很欣慰。从那时开始,儿子的大量阅读已经开始。
  
  第三步,放手阅读。孩子有了阅读兴趣时,他大量的课外阅读就拉开了序幕。现在,儿子学习任务完成后,会自觉看书,根本不需要我的督促或提醒。每天晚上睡觉前,他都会静静地看好长时间的书。用儿子的话来说,那就是“妈妈,我觉得你现在不怎么管我了”。是的,书已经把孩子深深吸引,孩子已经与书为友了。
  
  (本版摄影:杨磊)

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