第4版:文化
     
 
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  方法就是素质》
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2012年11月23日
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  方法就是素质》
——评傅晓凯《方法就是素质——教育方法探究
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□ 唐伟 

 

    古人说“工欲善其事,必先利其器”,这个“器”,不仅是指物质性的工具和手段,也包含着精神性的工具和手段——方法。方法是实现实践目标的途径和方式,决定着能否顺利实现目标。毛泽东曾经说过:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”
  
  在各种各样的实践活动中,要反映、规划、作用于客观对象,从而按照人们的意愿改变对象,需要一定的物质性工具和手段,但精神性工具和手段更是不可缺少的。精神性工具和手段体现着思想、理性的力量。人的能力由多种要素所构成,诸如知识、经验、智慧、方法等,而方法是组成人的能力的一个基本要素,人们的知识、经验、智慧等因素的作用,归根结底是为选择、创造并尽可能有效地运用方法创造条件。方法是从理论到实践的“桥梁”,任何思想、理论、方针、政策的实施,都要通过一定的方法。换言之,理论对实践的作用,或者说思想的力量,必须通过一定的方法才能实现。
  
  傅晓凯同志在长期的教育工作中,意识到方法的重要性,对方法的研究产生了浓厚的兴趣。他勤于思考,善于总结,曾经出版了《工作方法创新研究》等著作。这本新著《方法就是素质——教育方法探究》是他思考和研究的最新成果,简明扼要,明白晓畅,读来能够给人有益的启发。不过,我同时也想,如果把其中的道理,也就是这些方法的理论基础做些更深入的分析和论证,可能会更有说服力些。

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