第2版:校长
     
 
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2012年11月24日
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  “你能开除我吗”背后的管理学
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□ 孙仕满 

 

    近日,一位网友对我说,她学校的校长被教师气哭了:“一个老师找校长请假,问校长你能开除我吗?校长说不能。那么你能罚我钱吗?校长说也不能。那个老师说,那我还找你请什么假?说完扬长而去。”网友说,面对这样的教师,校长能有什么办法?现在学校管理真难,校长的权力太小了。
  
  对此,我提出了不同的看法。现在是要建设法制社会,校长权力不大倒是一种进步。强大的行政权力并不是什么好事。十多年前,有些地方的校长一句话就可以开除教师,就可以对教师进行经济制裁,随意性很强。校长行政权力过大,学校里再也听不到不同的声音,校长俨然一家之长,教师噤若寒蝉。有的校长总用计划经济的思想管理学校,让师生都变成“顺民”。真的不敢想象,今天如果校长能够有随意开除教师的权力,学校会办成什么样。
  
  当然,上面提及的现象暴露出学校管理中的几个问题:一是校长缺乏威信,校长的人格魅力、领导能力并没有得到学校教师的认可;二是学校的领导班子没有形成合力,校长管得过宽,中层管理者缺乏执行力;三是学校没有形成完善的管理制度,没有形成良好的学校文化,没有很好地引领教师的思想,管理未走入教师的心中。
  
  同事认为,我说的这些有点儿“虚”,都是理论性的。“现实中就是有这样一些教师,素质特别差,就是不想干工作,看到别人干工作就讽刺挖苦,整天想着与领导唱对台戏,面对这样的教师你有什么好的办法?”我不否认目前学校之中有这样的教师,但任何问题的存在都是有一定的原因的,寻找到问题的症结,才能施之以好的应对策略。任何一个人都有优点,其内心都是向善的,管理的最重要的一个理念就是要相信任何员工都是想把工作做好的,都是努力追求幸福的生活的——管理有了这样的认知基础,就能够做好。好的管理是促进“人”的发展的,“人”是管理的立足点和落脚点,可我们现在的很多管理最容易忽视这一点,甚至不断地漠视、摧毁这一种精神基础,漠视“人”的存在,把“人”当成做事的工具。
  
  学校管理之中出现一些极端的现象,与管理的目标定位有很大的关系。
  
  比如,学校管理中,把教师的素质定位于非常低,认为教师都是懒的,不想干工作,用严厉的制度去对待教师,这个不准那个禁止,不是这个扣分就是那个处罚,事无巨细,给教师戴上枷锁。或者认为教师应该都是天使,不能有一点儿错误,用非常高的标准去要求教师。高标准、严要求的结果只能让教师背上沉重的精神负担。不合适的目标定位,使教师失去了自主性,也导致一些教师出现了逆反心理,这样,出现一些极端的对抗现象也就容易理解了。
  
  管理是促进发展的,因此要立足于促进师生成长。学校管理者应多站在教师、学生的角度,立足于“人”的客观需要去分析和解决问题,这样才能够更好地实现办学目标。
  
  

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