第2版:创见
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
让公开课理性回归
公开课如何回归本色教学
加大教研活动中“研究”的含量
教育的道和术
重拾曾经拥有的梦想
  寻找影响力教师的核心品质
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2012年11月28日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
重拾曾经拥有的梦想
404 Not Found

404 Not Found


nginx

□ 刘永亮 

 

    作为一位参加工作15年的“老教师”,我早已过了怀揣梦想、激情满怀的年龄了。每天重复的备课、上课、批作业、辅导,单调的生活已让刚过30岁的自己拥有了50岁的老气横秋,混日子的气息浸透了每一页日历。不读书、不看报、不思考的生活让自己机械、退化。我曾经以为,自己会这样一直熬到退休。偶然的机会,看到同事手里的一张《教育时报·课改导刊》,闲来无事,聊胜于无,我便很随意地翻看上面的文字。《我的专业发展自传——谁是最具影响力的教师》栏目中刊载的名师成长经历让我猛然惊醒:原来,教师生活还可以这样过,三尺讲台仍能够演绎精彩的诗意生活。特别是申宣成老师的成长经历,唤醒了我对幸福生活的美好追求,让我重新拾起遗忘已久的梦想。
  
  从申宣成老师的“人物档案”中,我看到了一连串光芒四射的荣耀:“全国中语十佳教改新星”“河南省优秀教师”“首届全国优秀教育硕士”……我认为自己与申老师相距甚远,认为他有得天独厚的优势,具备了种种条件才得以耀眼。可接下来,从他的专业发展自传中,我读出了平凡。他和我一样,也是中师毕业。我和他一样,在挥泪告别母校时,也曾经怀揣梦想,发誓在乡村小学校的三尺讲台上,把自己融入教室。我也曾经领着一群孩子哭过,笑过,追寻过,品味着做教师的快乐。在宿舍昏黄的灯光下,埋首于书堆,博闻强记,自学了大专、本科,体会着读书的幸福;在简陋的办公室里,为改善自己的课堂教学,如小学生般倾听老教师的教诲;为了让学生拥有梦想,我抛开了一些陈规陋习,毅然带着孩子们追寻自己想要的生活。在那个破庙改建的乡村小学校里,留下了我追寻梦想的足迹。
  
  可是,如大多数人一样,在一段追寻之后,我在自己达到教师生涯的一定阶段、完成了由生涩向熟练的转化后,对教育浪漫的幻想消失了,思想懒惰了,停止了追求的脚步,开始了止步不前的生活。我整天忙碌于琐事之中,没有了激情,没有了目标,也遗失了曾经的梦想。申宣成老师是一面镜子,让我照出了曾经的自己。
  
  我与申宣成老师有一样的起点,也同样追寻过梦想,不同的是,在自己心生倦怠、坐下歇息时,他已走远;在自己迷茫时,他已有了新的方向。“梦想有多大,你就能走多远。”从中师毕业到省级教研员,申宣成老师的教育人生绽放出了精彩和美丽。拥有同样起点的我,与申老师已有了不小的距离。面对差距,我心生惶恐;面对学生,我不再自信。
  
  这绝不是我想要的生活,申老师能做到的事情,经过努力我也完全可以达成。名师的故事,让我重获新生,甩掉周身的暮气;名师的经历,让我重新规划自己的教师生涯,自我否定,打破瓶颈,重新定位,重拾梦想。我要沿着名师的足迹,在阅读中感悟智慧,在思考中找寻智慧,在课堂上验证智慧,带着梦想,领着学生,去丈量现实到梦想的距离。

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx