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2012年11月30日
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开封:创新教研形式 提高教学效果
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  本报讯(记者 张松林)11月21日下午,开封市基础教育教研室组织全市各初高中教研组组长、备课组组长,九年级、高一年级全体语文教师,在河南大学附属中学举行初中、高中现代文阅读教学研讨会。
  
  研讨会上,来自不同学校、不同年级的数位教师讲述了自己在教学实践中如何运用现代文阅读方法指导学生阅读。教师们的发言切实、详细、具体,侧重点不同,针对性强,使与会人员受到很大启发。
  
  近年来,开封市基础教育教研室不断强化教研制度、创新教研形式、提高教研效果,继实施“分学科教研”“分学段教研”之后,进行“跨段教研”尝试,即幼、小衔接教研,小、初衔接教研,初、高衔接教研,老师们通过教研了解不同层次、不同学段的知识结构,把握学生的认知规律和过程,在教育教学中取得了良好效果。本次教研活动是在“跨段教研”的基础上进行的“专题教研”,通过专题交流与指导,进一步提高教师的专业素养和课堂教学效果。

 

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