第2版:校长
     
 
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2012年12月01日
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让老教师有尊严地退休
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  安阳市梅东路小学有一个好传统:老教师退休时,学校要为他举行隆重的欢送仪式,总结他为学校做出的贡献,并赠送礼物,全体教职工与之合影留念。我在该校小会议室看到了历年来该校欢送老教师光荣退休的合影照片,那真的是一道独特的风景。照片上,老教师们戴着大红花,笑得很开心,可以想见他们那时一定是非常激动和幸福的。
  
  老教师是学校一笔特殊的财富。虽然老教师上了年纪,由于身体和精力的原因,可能工作没有年轻时得力,知识、观念等也可能陈旧了,接受新鲜事物比较慢;但他们有着丰富的工作经验和解决实际问题的能力,有着年轻教师缺乏的管理班级、指导学生的技巧和智慧。老教师积极的精神状态对年轻教师也有着巨大的影响力,让年轻教师接受正能量,把学校好的校风传承下去、发扬光大。
  
  在即将离开学校,特别是离开朝夕相处的学生时,每一个教师都会有着特别的情感和思绪,或欣慰,或遗憾,或伤感,或心满意足,或恋恋不舍,或感慨万千……学校理应组织学生、教师对奉献了一辈子的老教师表达尊重和感谢。
  
  很多学校还有一些非常特别的表达方式。比如,办个欢送酒会,给有突出贡献的老教师办个事迹展览,搞教育思想研讨会、经验交流会,等等。无论用什么样的形式,其实,都是让老教师有尊严地、幸福地退休,让他们获得一种自豪感和安慰感。这既是中华民族尊老敬长的传统美德,又是对老教师工作的肯定和感谢,更是在给年轻教师一种信心和希望。
  
  年轻教师总有年老退休的那一天,他们会因为这样的仪式而更加看重、珍惜自己的岗位,从而更加努力地工作。更主要的是,欢送老教师退休,至少能在学校营造出一种浓厚的敬师氛围。假如学生能够参加,对学生而言也是一种教育,让学生感受到尊师重教、尊老敬长等。如果能让学生家长参加,那影响可能就更大了。
  
  当然,也有个别老教师在学校里没有发挥应有的正面示范引领作用,倚老卖老,工作不尽心尽力,或者给学校提一些不合适的要求,在教师中间造成很不好的影响,给学校管理造成一定的困难。对于这样的教师,有人认为其不应该受到尊重,应该区别对待。按照“以直报怨”的原则,这样做也有道理。但我以为,学校领导要有胸怀,工作时尽可能对这样的老教师进行说服教育、严格管理,他们退休时也以隆重之礼相待。这对老教师本人是个教育,他可能会有所感悟,退休后依然能对学校发展做出贡献,更主要的是要让年轻教师感受到,教师是受人尊重的职业,自己应该对得起这一份尊重。
  
  校长应能更智慧、更有技巧地做好这件事,而不能因为个别老教师就否定这项意义重大、影响学校风气的工作。确实有个别学校,因为种种原因,形成了一种不好的风气,老教师给学校找了不少麻烦。但越是这样越要尊重他们,越是要弘扬正气。要通过传播正能量、正影响,把不良的风气扭转过来。
  
  浙江省金华市师范学校附属小学校长徐锦生曾向我介绍说,他刚到该校任校长时,组织退休老教师到学校视察,并征求他们的意见,让他们对学校发展畅谈建议。老教师一下子就肯定了他这位新校长。在老教师的影响下,他很快得到全体教师的认可,所以很多工作顺利开展。
  
  有很多学校对老教师的尊重已经延伸到了其退休生活中。林州市姚村镇第一中学每年都要组织慰问退休老教师。安阳市铁西路小学曾经在重阳节组织退休老教师回校座谈、视察,让他们介绍经验、对学校发展提建议,老教师们激动得热泪盈眶。我接任该校校长后,有的老教师到学校办事,还深情地向我回忆这样的事情。
  
  老教师虽然退休了,但和学校仍然有着千丝万缕的联系:他们的工资需要学校发放,生病住院需要学校出具相关证明,甚至个人私事都需要学校证明,百年以后的事也需要学校出面料理,等等。可是,由于学校历史久远、人事更迭,很多老教师回到学校办事已经没有熟人了,不知道该找谁。对于这样的情况,我们讨论后,就专门成立了一个退休老教师办公室,由工会和总务处的同志联合办公,专门负责老教师工作。
  
  我们这样做,是要让老教师退休后仍然感受到学校的关怀,积极发挥余热,继续为学校发展尽一份心力。我们这样做,得到了老教师的认可,同时增强了学校对教师的凝聚力。

 

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