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借智打造道德课堂 助推学生健康成长
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2012年12月07日
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借智打造道德课堂 助推学生健康成长
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  本报讯(记者 吴松超) “以前我想的最多的是自己怎样把这节课讲好,把该讲的都讲完,但随着新课堂的开设,我现在关注的则是学生怎样能学会。”近日,郑州市第103中学许青老师在该校的新课堂研讨活动中说道。
  
  许青老师口中所说的新课堂,是在全国教育科学“十一五”规划课题“引领式教学”“三省教育”主持人贾建设手把手地指导下推动的。新课堂在每次上课之前都有三个旨在培养学生学习和行为习惯的“三问”;在学习新内容之前,都有一个“知识铺垫”环节,为学生接下来的自主学习、交流互助扫清障碍;学生的作业都在课堂的最后10分钟完成,而且同桌互改互评,小组内交流,把学生没有学会的、容易出错的问题解决。此外,该校根据教育局构建“道德课堂”的部署,采取引进智力资源的方式推进新课堂建设,学校课改出现了“鲶鱼效应”,新的课堂形态正在逐步形成,有力地推进了学生的健康成长。
  
  “学生在课堂上表现出来的投入、自信的精神面貌,愉悦、机敏的学习状态,让我坚信借智打造的道德课堂十分有效。”该校校长贾惠芬说。

 

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