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2012年12月11日
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“五环自主”教学促教师成长
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  本报讯(通讯员 李培兴) “济源市实验中学特色鲜明的‘五环自主’有效教学、集约化的教师专业成长电子档案,值得我们学习的东西太多了,我们将把这些先进的理念和方法带回去,好好学习研究推广。”近日,新疆生产建设兵团农十三师火箭学校校长蒋卫东在该校考察学习后深有感触地说。
  
  济源市实验中学以“三名”工程为载体,打造“激情导入、自主探究、合作交流、精彩点拨、检测反馈”——“五环自主”有效教学,有力促进了该校教师的专业成长,助推学校的内涵提升。
  
  在打造“五环自主”有效教学的道路上,该校从抓实课堂教学常规入手,每周一以备课组为单位开展“同课异构”活动;在课堂教学中,坚持只有教不好的学生,没有学不好的学生,以学生自主探究为主、小组合作学习为辅的原则,教师牢固树立“把学习的主动权还给学生”意识,做到两个转变,一是由教师教为中心向学生学为中心的转变,二是由学生被动学向主动学的转变,把课堂真正还给学生,让学生成为课堂的主人,努力向课堂要质量。该校推行多种形式的校本教研,强化集体备课,备课组内互帮互学,取长补短;实行网络学习“三个一”工程,即每月发表一篇博文、一篇读书心得、一条评论;举行“五环自主”课堂教学大比武活动,每位教师上一节公开课;每周例会坚持开展教师说教、课改论坛。

 

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