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  2013年,有全国名师引领,有身边榜样同行,有典型经验参照,专业成长的路上不再孤单!《课改导刊》:教师专业发展的助推器
教育“聚义”,用行走触摸灵魂
学校管理者应从《马说》中悟道
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2012年12月15日
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  “师生同考”折射了什么管理思维

 

    在一次考试中,某中学的学生们发现,科任老师也和他们一样端端正正地坐进了考场,认真地答卷。原来,这是该中学今年新出台的规定,全校所有40周岁以下的教师都要参加高三的统考。该规定经网络传播后,被网友称为“奇葩”政策。
  
  “师生同考”的冠冕堂皇说辞,无非是是为了让年轻老师熟悉高考试卷模式、考试重点、难易程度,以在自己的教学中更有针对性。说穿了,就是提高教师的解题能力,以便能提高学生的高考分数。这是赤裸裸的应试思维。其实,教师即便不参加“师生同考”,也会熟悉高考试卷的。对于教师的评价,不该用分数,这样太狭隘。虽然就算考得不好,也不与奖金挂钩,更不会被轮岗,但此举对教师造成的精神伤害是较大的。这只不过是学校领导的一种陈旧管理模式。如果让校长们参加考试,也未必就能够考得出好成绩。
  
  教师是教师,他们的才能不是体现在考试的分数上,而是体现在教学上。这显然是不可能通过考试体现出来的。提高教师的教学能力,别用考试这样的法子,太陈旧了。一所学校的领导管理思想如此老套,也实在难以领导学校向更高层次发展。
  
  提高学生的高考成绩,需要全体教师的集体智慧。学校在实施“师生同考”之前,为何不先问问教师?多数教师反对的制度绝对不是好制度。这一点,学校的领导们也该懂得,因为这是常识。
  
  (郭文斌)

 

    名师更要在“用”上做文章

 

    某省要建立“名师工作室”,造就一批在全国有较大影响的基础教育学科教学名师。评选名师的目的很明确,就是通过这种“头羊效应”,引领整体教育水平、教育质量的提高。
  
  我认为,名师评选活动结束后,更要在“用”上做好文章。
  
  其一,要让名师成为“鸣师”。名师评选不是政绩工程、贴金工程,不是为了扩大学校和教师个人的知名度,更不是功名利禄的道具和工具,而是教育整体发展的台阶、教育进步的基石,因此,基层学校更应该让名师们发挥积极的“涟漪效应”。
  
  其二,让名师们成为教育发展的拓展者,变“名师单飞”为“教师群飞”。基层学校不仅应该让名师们多讲课、讲好课,还应该为名师们搭建宽敞的“业务讲座平台”“讨论平台”,让他们讲讲先进的教育观念,讲讲辛苦跋涉,讲讲教学心得和体会等,使他们在业务上积极示范、教研上积极引领,进行双向、多向互动,为教育发展注入鲜活、持久、立体的推动力,让教育水平得到群体性提高。
  
  其三,积极发挥和挖掘“育人”效应。因为已经具备一定的教育影响力,名师们还应该成为“人师”,多挖掘教育的唤醒、激励和鼓舞功效,用人格魅力影响学生,用高超的管理水平征服孩子,用心灵的互动感染孩子,在促进孩子积极学习的同时,更让孩子得到良好的人格熏陶。
  
  其四,名师自己更应有积极不懈的作为意识。一般来说,因为取得了名师头衔,具有了一定的教育知名度、较高的行业认可度,名师们多会产生这样或那样的“职业懈怠”,或是“差不多”的思维。“刀枪入库”“马放南山”的事情也屡见不鲜。名师们应将名师招牌当作鼓舞自己继续进取的里程碑、加油站,让自己成为永远的名师。
  
  (耿银平)

 

    只比乞丐高一点

 

    跟一位教师聊天,当谈到对教师的看法时,他居然说:“当老师啥盼头,工资低、没地位、熬死人,说得不客气一点,只比乞丐高一点。”我哑然无语。
  
  说实话,现在的教师工资,跟某些银行、企业来比,是低很多,但是跟社会上的其他很多职业相比,也并不低。尤其是近些年来,国家重视教育投入,重视教师队伍建设,教师的收入、地位有了明显提高。可是,为什么还是有这样的教师发牢骚,甚至自轻自贱呢?
  
  我想原因不仅仅是收入一个因素。假如现在每月教师工资一万元,是不是还有教师发这些牢骚?答案是一定的。为什么?说白了,工资高低不是决定性因素,而是教师的职业认识有问题。
  
  这些年来,通过外出学习、网络研修,我认识很多名师、教育专家,从他们的言谈举止之中可以看出:因为热爱教育、热爱孩子,所以才会追求自身的专业成长,不断地进修学习,以求业务精、素质高。他们有明确的教育理想,有坚定的教育信仰,有博爱的教育情怀。正是这样,他们才会坚定地前行在教育的路上,最终结出了累累硕果。他们不仅成就了自己的教育人生,也为国家、社会培养了大批人才。
  
  可是,牢骚埋怨者总认为,国家对不住他,教育主管部门不关心他,自己干着没劲。把一切不负责任的行为都归结为外在因素,因此如行尸走肉、得过且过,在教育上混日子,不求奉献只求利益。岂不知,这样长此以往,不仅有害自己的身心健康,对很多孩子来说,实际上是一种隐性犯罪,虽不追究刑事责任,但必定要受到良心的拷问。
  
  为人师,就要担当起那份责任,做最好的自己。就如张文质老师所说:就算是整个社会都在失望、都在堕落,教师也应该坚守我们的道德底线,坚守我们的做人原则。
  
  (裴伟国)

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