第4版:人生
     
 
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“微”观人生
我的孩子们,我的朋友们
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理想照亮前行路
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2012年12月18日
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我的孩子们,我的朋友们
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□  赵纷纷 

 

    一方黑板,两寸粉笔,三尺讲台,四季风雨,五更不眠,六经勤读。
  
  作为一名“80后”教师,我没有晕倒三尺讲台醒来又坚持上课的经历,那是因为我一直很健康;我也没有抛下嗷嗷待哺的孩子为了不耽误学生一节课的经历,这是因为我还没有孩子;我更没有像谭千秋老师那样牺牲自己保护学生的壮举。
  
  因为,我只是一名普普通通的特岗教师,领着一群 “90后”的孩子。
  
  有人说,“80后”是自我、叛逆的代名词,是被惯出来的一代,没经验,没耐心,没责任感。而“90后”较之“80后”更是任性、自私,他们欣赏“非主流”,他们是新新人类,所以说,当“80后”与“90后”以师生关系相遇,恰如火星撞上了金星。
  
  对这些话,我不敢苟同。作为一名新教师,我不敢妄言说自己的成绩,但是,以一个教师的职业道德来说,我对得起自己的良心。
  
  作为一个刚上岗的班主任,我深知“勤能补拙”。每天早晨,进入教室的第一件事就是环视全班,观察每个同学的表情,洞察每个学生的心理。如发现谁的状态与每天异样就走到跟前,摸摸他的头或轻轻地拍拍他的肩膀: “你怎么了,不舒服吗?”如果感冒了,就及时让其他同学帮他打一些开水,给他吃一些药,并嘱咐要多喝水,学会照顾自己,并让他周围的学生帮他做一些事情。特别是对于住宿生,他们大多来自比较远的村子,我更是加倍地关心和照顾。因为他们第一次离开父母,很想家,又不会照顾自己。如果开始的时候弄不好,有的同学由于想家就会有辍学的念头,特别是当他们生病的时候。
  
  记得有天早读,我班的一个女同学突然感冒症状加重,甚至无法行走,我和另一位同学想尽办法,几经周折,才把她顺利地送到医院,陪着她输完液,我才回到学校上课。
  
  “皇天不负有心人”,这位同学经过这次事情,备受感动,从此以后上课发言积极,学习也明显比以往努力,有时遇到我还会嘘寒问暖。每次看到她甜甜地笑着喊“老师好”,我的心里就仿佛有一股暖流经过……虽然工作时间不长,我却发现,对于孩子,仅仅是付出爱还是不够的。他们活泼好动,个性张扬,有自己的追求和渴望,所以我和他们私下相处的时候,老师的这个角色就有了变化。
  
  “朋友”是我和孩子们课下相处的另一角色。学生喜欢打篮球、踢足球、打乒乓球,我们就共同欣赏科比的三分远投,一同为贝克汉姆的一脚远射尖叫、欢呼,还一起为王皓加油,分享他们的球技。我们共同探讨巨星们的成长史、奋斗史,探讨他们掌声和鲜花背后的汗水和泪水。
  
  对于生活在科技时代的学生来说,网络具有非常大的吸引力。学生喜欢上网,而且一度也有学生沉迷网络。对于这种情况,一味地阻止并不是解决问题的最好办法。我就主动把我的QQ号码告诉同学,并建了班级群。在这里,我和同学们谈理想、论人生、说感受,他们平时不敢说的话敢说了,生活的烦恼也在这里释然了。
  
  而我,也在和同学们的交流当中,对这些可爱的同学们有了更深的了解,也从他们身上学到了不少的东西。从他们身上,我看到了许多珍贵的东西:真诚、勇敢、坦诚、善良……教育是一种大爱,当我们把这种精神能量输送到孩子的心田,他们的心中一定春意盎然!我们给学生留下的不应该仅仅是知识、技能。同时,我们也能收获到许多。
编者按:
  
  自今年4月17日以来,《我的特岗故事》征文已陆续刊发20余篇优秀作品,到今天将告一段落。在这点点滴滴的特岗故事中,见证着一个个充满热爱与责任的成长历程,感动着我们,也激励着所有将生命投身于教育的工作者。今天,特岗教师们仍坚守在他们的岗位上默默耕耘。新的一年将至,让我们为他们献上最真诚的祝福!
  
  (作者单位:陕县菜园乡第二初中)

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