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南阳:推进均衡 促进公平 让每个孩子都成为有用之才
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2012年12月21日
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南阳:推进均衡 促进公平 让每个孩子都成为有用之才
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□ 本报记者 姚文全 王丙双 

 

    “要坚持教育优先发展,努力办好人民满意的教育。着力提高教育质量,大力促进教育公平,合理配置教育资源。把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养学生创新精神,促进学生全面发展,让每个孩子都能成为有用之才”。党的十八大报告把教育放在加强社会建设之首,提出要“努力办好人民满意的教育”,并对教育工作进行了全面部署。12月20日,记者从南阳市教育局了解到,南阳市紧紧围绕党的十八大报告对教育提出的要求,紧密结合实际,深入调研,前瞻谋划,强力破解教育发展难题,以实际行动贯彻落实党的十八大精神。
  
  城镇学校特别是市中心城区学校大班额、入学难问题,一直是南阳市委、市政府高度重视,社会各界及人民群众热切关注的问题。对于如何有效缓解城区大班额现象,该市始终把这项工作作为首要民生工程,放在重中之重的位置来抓。今年11月初,到任不足3个月、分管教育工作的副市长刘树华冒雨深入市教育局局属学校调研并召开座谈会,就如何破解局属学校当前存在的问题和困难,提出了具体指导性意见。每到一所学校,刘树华都实地察看学校建设情况,参观校舍、操场等基础设施,深入班级了解教学管理情况,认真听取学校工作汇报。
  
  通过深入调研座谈刘树华发现,中心城区最令人担忧的是大班额和发展不平衡问题。发展不平衡主要体现在基础设施建设不均衡、学校管理水平不均衡、教育教学质量不均衡。公平的基础是均衡,不均衡将严重影响教育公平,严重影响质量提升,严重影响学校安全,严重影响师生身心健康。就破解中心城区学校大班额问题,刘树华提出了“向内挖潜、向外扩张、向上争取、向下分流”的四项原则和方法。要在老校区进行改扩建及新区建设、城中村改造中,合理布局中小学校,保证小学入学半径500米,初中入学半径2000米,满足人民群众就近入学、方便入学的愿望和要求。同时要理顺办学体制,强化办学意识和办学责任,采取措施切实维护良好的招生秩序。加快市一中新校区建设工作,解决市城区优质高中资源不足问题。在市城区西南建一所花园式的民办学校,使民办学校成为促进教育事业快速发展的一支重要力量。同时,做好中心城区教育资源整合和管理工作,充分发挥中心城区学校的示范引领和带动作用,促进全市各级各类学校均衡发展。
  
  推进均衡,促进公平,办人民满意的教育是党的十八大提出的教育发展主题。11月10日,南阳市召开了义务教育均衡发展推进专题会议,要求各县市区政府和有关部门进一步明确义务教育均衡发展既是上级要求、群众需求,更是南阳复兴之关键。在推进会上,该市财政、发展改革等部门和卧龙、宛城、内乡三区县负责同志作了表态发言。11月26日至29日,市政府组织督导组对三县区进行了督察,找出了问题和差距,提出了整改意见和建议,为明年接受省政府评估验收奠定了坚实基础。
  
  推进新课程改革,学习借鉴课改经验,打造高效课堂,提升教育教学质量,是南阳市教育局领导班子尤其重视的重要工作。为深入调查省级示范性普通高中教育教学管理现状,促进县域和校际之间的相互借鉴、学习和交流,研究深入推进全市高中教学管理和课程改革的措施,持续提高教育教学质量,11月18日至25日,该市组织三个观摩组,由市教育局主要领导亲自带队,深入全市省级示范性普通高中开展管理观摩活动。各县市区教育局局长、15所省级和4所市级示范性普通高中校长、市教育局基础教育二科和教研室的负责同志参加了观摩。这次管理观摩活动对该市普通高中教育的发展,特别是教育教学管理和课程改革,起到了积极的引领和推动作用。
  
  谈到如何贯彻落实党的十八大精神,市教育局局长柳克珍说:“教育联系千家万户,教育关乎国计民生。贯彻落实党的十八大精神,就是要求我们把‘人民满意与否’作为一切教育工作的检验标准,大力促进教育公平。”就下一步如何推进教育均衡、促进教育公平,柳克珍表示,大力促进教育公平,促进教育资源向重点领域、关键环节、困难地区和薄弱学校倾斜,逐渐缩小教育发展的城乡差距、区域差距和校际差距,其目标是“让每个孩子都能成为有用之才”。目前,南阳市教育局正在研究制订《南阳市推进义务教育均衡发展五年攻坚计划》,加快推进义务教育均衡发展步伐,通过五年努力,力争到2017年实现县域内初步均衡、2020年实现基本均衡的奋斗目标。
  
  “认真贯彻落实党的十八大精神,坚持教育优先发展,推进教育均衡,促进教育公平,提高教育质量,培养学生创新精神,把立德树人作为教育的根本任务,是教育部门义不容辞的神圣职责和光荣使命。”南阳市教育局局长柳克珍的话掷地有声。

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