第2版:新年特刊
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
专业成长从读书开始
教师都能成为“点灯”人
课堂,我的舞台我的爱
让数学的智慧轻舞飞扬
“读课”,让你与众不同
教研给力,为教学绩效输送正能量
起点就在脚下
在哪里都可以发光
做懂得育人的老师
奔走在路上……
追求有智慧的教育
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年01月02日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
教研给力,为教学绩效输送正能量
404 Not Found

404 Not Found


nginx
□ 李鋆 
  
  要想提升教学绩效,不能靠加班加点给学生补课、布置大量作业,而是要尽可能探索出一种高效、有特色的教学法。只有经过优化了的过程,才会修成理想的正果。说到底,我们的教学效果是否显著,我们是否能够激发学生的学习兴趣并使之维持下去,很大程度上取决于我们如何讲课。
  
  那么教师怎么样讲课,才能讲出高效率呢?我认为应该在教材内容的再创造和教师授课语言两个课题上下功夫。以英语学科为例:我通过对初中英语教材内容创造性地再整合,逐步摸索出一套真正能够帮助学生举一反三、触类旁通学英语的路子,那就是力求最大限度地挖掘出英语语音、词汇、语法中广泛存在着的各类规律性现象,并对其予以匹配、建构、归类,集中比较学习,帮助学生认识、分析、解决与之相关的一系列问题,快速积累语音、词汇、语法知识,并使学习变得新鲜、有趣、高效、快捷。
  
  仅此还不够。要实现高效率教学,还应当帮助学生在学习英语的过程中正确运用语言,少走弯路,少出差错。这样既能使学生在时间和精力上节能降耗,还有助于其增强自信心,因此《易混易错相似比较学英语》一书应运而生——聚焦学生在考试时极易出错的各大词类及语法、交际用语中的相似易混易错知识点,同时与中考最新考点链接,搭建“学”与“考”直通桥。
  
  除了上述对教材内容进行创造性、艺术性加工处理,要提高教学效率,教师还应当在授课语言上讲求艺术性。比如教学语言的幽默感,就是一门艺术。一个英语教师如能在组织教学和讲解教材内容时,讲求一点语言的幽默感,则可激发学生的学习兴趣,教学过程就会充满活力。
  
  总之,“双快”(即快速、快乐)是我在教学一线课堂上追求的学习理念和教学效果,就是要让学生有“捷足先登”的快感并体验到学习的乐趣,避免乏味单调。
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx