第2版:新年特刊
     
 
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2013年01月02日
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□ 李小建 

 

    作为长期工作在农村的教师,我们不像城市教师那样有机会获得国家、省、市的证书,我们的论文、课堂甚至连走出县市都很难,但这不妨碍我们做老师。在城市学校,少一两个优秀老师,对学校工作没有多大影响;但在很多农村学校,一个老师就决定了一个学科、一个班级能否正常教学。离开我们其中的一个,很多学生的人生都可能会改写。所以判断一个农村老师的价值、社会贡献,站在功利场上,我们会显得那么微不足道;但如果站在农村独特的环境里,每一个老师的价值对于孩子们、农村家庭,就不再是点点微星,而是那耀眼的太阳——光芒万丈、明亮温暖。
  
  艰苦的环境不应该是我们放弃追寻教育之梦的理由,农村教师同样有自己的追求,同样有我们的职业幸福。所以无论是为了我们的孩子,还是我们人生价值的彰显,做一个优秀老师,我们都不会、也不应该拒绝。和大家一起来分享两个故事,以交流我的成长心得。
  
  故事一:杨瑞清的故事

 

    1981年师范毕业,同学讥讽他想当校长;1983年任县团委副书记4个月,感觉不是自己想要的生活,毅然回到学校,感动了乡亲,他们为学校集资;1995年学校从8亩到33亩,并联合师范学校、城市、村民,做成了行知教育实践基地。如今的行知小学已经成为全国的样本学校。
  
  我的启示:教育贵在坚持。心中有理想,认准目标,脚踏实地。同样是跑步活动,一个想成为各种比赛冠军的人远比一个仅把跑步作为锻炼身体的人最终在跑步方面取得的成就高。
  
  故事二:四块糖的故事

 

    著名教育家陶行知先生,曾担任过一所小学的校长。有一天看到一位学生王友用泥块砸班上的同学,他去制止了王友,并要求王友放学后到校长室去一趟。放学后,陶行知来到校长室时,王友已经在门口等候着,准备挨训。但出乎意料的是,陶行知非但没有训他,反而送了一块糖给他,说:“这是奖给你的,因为你很听话,能按时来到这里,而我却迟到了。”王友很惊奇地接过这块糖。之后,陶行知又从口袋里掏出一块糖,说:“这块糖也是奖给你的,因为当我制止你时,你立即停止了,这说明你很尊重我,所以我应该奖你。”王友在惊奇之余又接过了第二块糖。陶行知又掏出了第三块糖,对王友说:“我调查过了,你用泥块砸那些同班男生,是因为他们不守游戏规则、欺负女同学,你砸他们,说明你很正直善良,有勇气与坏人作斗争,所以应该奖励你。”这时王友感动极了,他流着眼泪认识了自己的错误,说:“陶校长,您惩罚我吧,我做错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学。”陶行知听了很高兴,笑着掏出第四块糖,说:“你能正确地认识错误,我再奖给你一块糖。我的糖完了,我们的谈话也结束吧。”
  
  我的启示:教育重在严谨。陶老一个很随机的教育场景,让我们能品味出其中的很多教育科学。教育是一项艺术,更是一门科学,科学的意义在于求真,珍视规律,学习规律、遵循规律、不断地探究规律,能让我们的教育更有效果。
  
  教育,功在养成。好教育是一方池塘,有我们的守望,有我们坚持,池塘自然会孕育出一个生态和谐的世界。其实小学教育也就那么几件事:让孩子们读好书、说好话、写好字、健好体、扫好地——试想,如果我们心中有目标,尽心尽力,一年变化一点,有个10年、20年——自身能不优秀吗?只要我们心中有信念,尊重规律,不折腾、不动摇,慢慢积累,一定会满园春色关不住。
  
  当一个教师具有了丰富的知识素养,有了爱孩子的情怀——能够尊重孩子的生命尊严,无论在穷乡僻壤还是在繁华的都市,这个教师都可以给孩子健全的、优质的、向上的、美好的教育。同样道理,好的教育不一定在发达国家,也不一定在都市,它可以在任何地方。
  
  “幼苗茁壮园丁喜,几人知,平时辛苦,晚眠早起,燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底。”乡村子弟们就是那棵棵幼苗,让我们做那“晚眠早起”的园丁,静静守望这一方原野。

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