第1版:要闻
     
 
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2013年01月04日
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紧跟高考脉搏的功利与短视
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□ 马长军

 

    此前结束的2013年全国普通高考报名中,正在长沙当上门家教老师的曹湘凡正式报名,将参加今年的普通高考,这也是他时隔5年后第14次报名参加高考。他说:“我现在又是高三毕业班的政治老师,参加高考能紧跟高考的脉搏,丰富考试经验也有利于教学。”(《长沙晚报》1月2日)不是为了考大学,而是为了丰富考试经验,为了紧跟高考脉搏,才第14次参加高考,这样的“高考王”大概也可以被称作“高考控”了。无论是作为上门家教还是中学教师,如此忠实地紧跟高考,心甘情愿地臣服于高考指挥棒下,也实在功利而短视。这也许能够说明一个一直困扰我们的问题:高考仍一如既往地主宰着某些人的头脑,上学就是为了考大学的观念在某些人头脑里根深蒂固,尤其是一些教师和教育管理者的头脑里,“丰富考试经验”、一切服务于高考还有相当大的市场。
  
  教育必须走出高考或者考试的阴影。有人说,这要从改变每个人的教育观念开始。但有更多的人则指出,观念斗不过制度,如果整个教育评价体系没有变化,观念难以突破体制,也就没有多大市场。其实,我们的教育评价体系改革已经起步,在功利与短视的教育之路上,我们还能撑多久?

 

 

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