第2版:成长力
     
 
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成长:师生对话的最终目的
《成长力》版面定位及征稿启事
谈话要成为对话
谁在接受“检阅”
找准探究活动的“契合点”
教师发展要突破瓶颈
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2013年01月09日
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《成长力》版面定位及征稿启事
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   新年新象,全新的《成长力》版面在新的一年里与您见面了。不管您是成长中的教师,是一校之长,是一线的教研员,还是关注基础教育的大学教授,都是我们需要求教的对象,请将您的教育智慧交给我们,我们将传递给更多的需要的人。
   版面将为您呈现——《我的课题研究》:介绍取得一定实践效果的教学方法课题,关注做法与过程。《教研员观课议课》:对一线的课进行非一线的评,追求课例叙述简洁,分析充分。《校长说吧》:校长说学校在教师专业成长方面的理念和做法,谈学校教育探索的变革。
   邮箱:kgdk2@163.com
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